Menntamál - 01.12.1964, Page 52

194
MENNTAMÁL
nægilega þekkingu til að geta talizt útlærður eða nái
burtfararprófi úr skóla.
Stöðluð próf hafa enn ekki verið notuð í skólum hér.
Ég ætla nú í stuttu máli að segja frá, hvernig slík próf eru
samin, en það er yfirleitt gert á uppeldisfræðistofnunum í
þeim löndum, sem prófin nota.
1. Sá, sem semur prófið, verður að vera vel kunnugur efn-
inu eða námsgreininni, kennslu hennar í aldursflokkn-
um og vera vanur að finna prófatriði. Hann verður einn-
ig að vera búinn að gera sér ljóst markmið kennslunnar á
þessu stigi. Til þess að prófið sé nógu yfirgripsmikið
er talið, að það verði að vera um 100 atriði. Sá, sem
semur prófið, velur nú a. m. k. 400 atriði, sé bann óvan-
ur að sem ja slíkt próf, getur Iiann þurft a. m. k. 800 at-
riði. Það má reikna með, að það taki I klst. að linna
hver 10 atriði.
2. Þessum 400 atriðum er nú skipt í 4 staði, ]t. e. búin til
4 hundrað atriða próf. A.m.k. 100 börn taka nú livert
próf, í þetta sinn án tímatakmarkana. Þess er gætt eftir
mætti, að börnin reyni sig við hvert atriði. Æskilegt
þykir, að sömu börnin taki öll 4 prófin, en þá auðvitað
með nokkru millibili, annars eins samstæðir hópar og
unnt er. Eins er þess gætt, að börn á ýmsum greindar-
stigum taki þau, svo að þverskurður aldursflokksins komi
þarna fram að svo miklu leyti sem unnt er.
3. Nú er farið yfir prófblöðin og reiknað út, hve mörg %
þeirra, sem prófið tóku, hafa svarað hverju atriði fyrir
sig rétt. Svari færri en 25% einhverju atriði eða spurn-
ingu rétt telst lnin of þung og er lögð til ldiðar, svari
yfir 85% einhverri, þá telst sú of létt og er heldur ekki
tekin með.
4. Ymiss konar athuganir aðrar eru gerðar á úrlausnunum.
T. d. er prófblöðunum raðað eftir fjökla réttra úrlausna
og skipt í þrennt eftir getu. Svörin í bezta og lakasta