Menntamál - 01.12.1964, Síða 53

menntamál
195
þriðjung eru svo borin saman. Hafi t. d. 80% barna í
bezta hópnum og 70% barna í lakasta hópnum svarað
einhverri spurningu rétt, þá er sú spurning slæm, hún
greinir ekki á milli. Önnur spurning, sem t. d. 68% a£
heildarhópnum svarar rétt, og svarað er af 93% í bezta og
36% í lakasta hópnum, er góð, hún greinir á milli.
5. Nú eru 100 beztu spurningarnar valdar úr og rannsak-
aðar enn betur. Sem dærni um þá rannsókn má nefna,
að svar við einni spurningu getur verið val milli 5 atriða.
Útkoman gæti þá litið þannig út:
Möguleg svör: A B C D E
Dreifing svara: 1% 60% 2% 36% 1%
B er rétta svarið. Spurningin er slæm, möguleiki D er
of villandi. Góð dreifing væri t. d.:
Möguleg svör: A B C D E
Dreifing svara: 10% 60% 11% 8% 11%
I slíkum spurningum mega röngu möguleikarnir ekki
vera svo augljóslega rangir, að hægt sé út frá þeim að
gizka á rétta svarið með útilokun.
6. Lokastig. Þær spurningar, 100 að tölu, senr nú er búið
að velja, eru nú lagðar fyrir allstóran hóp barna á þeim
aldri, sem prófið er gert fyrir. Nú eru sett 45 mínútna
tímamörk og athugað, hve mörg börn kornast yfir verk-
efnið á þeim tíma. Svör eru rannsökuð á sama hátt og
áður, og getur enn komið í ljós, að skipta þarf um nokk-
ur atriði, sem J)á eru fundin og greind á sama hátt og
áður. Nú á prófið að vera orðið nokkuð áreiðanlegt, ]v e.
gefa nokkurn veginn sömu útkomu, þegar það er lagt
tvisvar fyrir sömu nemendur með stuttu millibili (nema
að svo miklu leyti, sem um æfingu er að ræða). Eftir er
hins \regar að prófa gildi þess, Jr. e. livort Jrað mælir Jrað,
sem ]m er ætlað. Það er oftast gert þar, sem stöðluð
próf eru fyrir hendi, með ]>ví að leggja annað próf, sem
vitað er að mælir þetta vel, fyrir ásamt þessu prófi og
bera niðurstöður saman.