Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Qupperneq 29

Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Qupperneq 29
Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 20 (2) 2011 29 gUðbJörg pálsdóttir og ólöf bJörg steinþórsdóttir OECD. (2001). Knowledge and skills for life: First results from the OECD programme for international student assessment (PISA) 2000. París: Höfundur. OECD. (2002). Education at a glance: OECD indicators 2002. París: Höfundur. OECD. (2003). Education at a glance: OECD indicators 2003. París: Höfundur. OECD. (2004). Learning for tomorrow’s world: First results from PISA 2003. París: Höf- undur. OECD. (2005). Education at a glance: OECD indicators 2005. París: Höfundur. OECD. (2007a). Education at a glance: OECD indicators 2007. París: Höfundur. OECD. (2007b). PISA 2006 science competencies for tomorrow’s world. París: Höfundur. Ólöf Björg Steinþórsdóttir og Sriraman, B. (2008). Exploring gender factors related to PISA 2003 results in Iceland: A youth interview study. ZDM . Mathematics Education 40(4), 591–600. Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods (3. útgáfa). Thousand Oaks: Sage. Pehkonen, E. (1994). Seventh-graders’ experiences og wishes about mathematics teaching in Finland. Nordisk matematikkdidaktikk, 2(1), 31–47. Pehkonen, E. og Safuanov, I. (1996). Pupils’ views of mathematics teaching in Finland and Tatarstan. Nordisk matematikkdidaktikk, 4(4), 31–60. Ragnar F. Ólafsson, Almar M. Halldórsson og Júlíus K. Björnsson. (2006). Gender and the urban-rural differences in mathematics and reading: An overview of PISA 2003 results in Iceland. Í J. Mejding og A. Roe (ritstjórar), Northern lights on PISA 2003: A reflection from the Nordic countries (bls. 201–214). Kaupmannahöfn: Norræna ráð- herraráðið. Savola, L. T. (2008). Video-based analysis of mathematics classroom practice: Examples from Finland and Iceland. Doktorsritgerð: Colombia University. Sif Einarsdóttir. (2005). Kynjamunur á starfsáhuga – raunverulegur eða skekkja í áhugakönnunum. Í Arna H. Jónsdóttir, Steinunn Helga Lárusdóttir og Þórdís Þórð- ardóttir (ritstjórar), Kynjamyndir í skólastarfi (bls. 103–123). Reykjavík: Rannsóknar- stofnun Kennaraháskóla Íslands. Sigríður Bílddal. (2007). Ég get, ég skal, ég vil: Álit stúlkna og drengja á eigin færni í námi og starfi. MA-ritgerð: Háskóli Íslands. Skott, J., Jess, K. og Hansen, H. C. (2008). Matematik for lærerstuderende: Delta: Fagdidaktik. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Skovsmose, O. og Valero, P. (2008). Democratic access to powerful mathematical ideas. Í L. D. English (ritstjóri), Handbook of international research in mathematics education (2. útgáfa, bls. 415–438). New York: Routledge. Strauss, A. og Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks: Sage. Van de Walle, J. A. (2001). Elementary and middle school mathematics: Teaching develop- mentally (4. útgáfa). New York: Longman. Walkerdine, V. (1989). Counting girls out. London: Virago Press. Greinin barst tímaritinu 1 . maí 2009 og var samþykkt til birtingar 4 . júlí 2011
Qupperneq 1
Qupperneq 2
Qupperneq 3
Qupperneq 4
Qupperneq 5
Qupperneq 6
Qupperneq 7
Qupperneq 8
Qupperneq 9
Qupperneq 10
Qupperneq 11
Qupperneq 12
Qupperneq 13
Qupperneq 14
Qupperneq 15
Qupperneq 16
Qupperneq 17
Qupperneq 18
Qupperneq 19
Qupperneq 20
Qupperneq 21
Qupperneq 22
Qupperneq 23
Qupperneq 24
Qupperneq 25
Qupperneq 26
Qupperneq 27
Qupperneq 28
Qupperneq 29
Qupperneq 30
Qupperneq 31
Qupperneq 32
Qupperneq 33
Qupperneq 34
Qupperneq 35
Qupperneq 36
Qupperneq 37
Qupperneq 38
Qupperneq 39
Qupperneq 40
Qupperneq 41
Qupperneq 42
Qupperneq 43
Qupperneq 44
Qupperneq 45
Qupperneq 46
Qupperneq 47
Qupperneq 48
Qupperneq 49
Qupperneq 50
Qupperneq 51
Qupperneq 52
Qupperneq 53
Qupperneq 54
Qupperneq 55
Qupperneq 56
Qupperneq 57
Qupperneq 58
Qupperneq 59
Qupperneq 60
Qupperneq 61
Qupperneq 62
Qupperneq 63
Qupperneq 64
Qupperneq 65
Qupperneq 66
Qupperneq 67
Qupperneq 68
Qupperneq 69
Qupperneq 70
Qupperneq 71
Qupperneq 72
Qupperneq 73
Qupperneq 74
Qupperneq 75
Qupperneq 76
Qupperneq 77
Qupperneq 78
Qupperneq 79
Qupperneq 80
Qupperneq 81
Qupperneq 82
Qupperneq 83
Qupperneq 84
Qupperneq 85
Qupperneq 86
Qupperneq 87
Qupperneq 88
Qupperneq 89
Qupperneq 90
Qupperneq 91
Qupperneq 92
Qupperneq 93
Qupperneq 94
Qupperneq 95
Qupperneq 96
Qupperneq 97
Qupperneq 98
Qupperneq 99
Qupperneq 100
Qupperneq 101
Qupperneq 102
Qupperneq 103
Qupperneq 104
Qupperneq 105
Qupperneq 106
Qupperneq 107
Qupperneq 108
Qupperneq 109
Qupperneq 110
Qupperneq 111
Qupperneq 112
Qupperneq 113
Qupperneq 114
Qupperneq 115
Qupperneq 116
Qupperneq 117
Qupperneq 118
Qupperneq 119
Qupperneq 120
Qupperneq 121
Qupperneq 122
Qupperneq 123
Qupperneq 124
Qupperneq 125
Qupperneq 126
Qupperneq 127
Qupperneq 128
Qupperneq 129
Qupperneq 130
Qupperneq 131
Qupperneq 132
Qupperneq 133
Qupperneq 134
Qupperneq 135
Qupperneq 136
Qupperneq 137
Qupperneq 138
Qupperneq 139
Qupperneq 140
Qupperneq 141
Qupperneq 142
Qupperneq 143
Qupperneq 144
Qupperneq 145
Qupperneq 146
Qupperneq 147
Qupperneq 148
Qupperneq 149
Qupperneq 150
Qupperneq 151
Qupperneq 152
Qupperneq 153
Qupperneq 154
Qupperneq 155
Qupperneq 156
Qupperneq 157

x

Uppeldi og menntun

Direct Links

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.