Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Page 54

Uppeldi og menntun - 01.07.2011, Page 54
Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 20 (2) 201154 líf og störf Ungra innflytJenda barnanna í leik-, grunn- og framhaldsskólum. Af þessum tíu fjölskyldum eru nú fimm fjölskyldur úr fyrri rannsókninni enn á Íslandi. Tvær fjölskyldur fóru frá Íslandi á tímabilinu 2002–2005, áður en fyrri rannsókninni lauk en þrjár fjölskyldur fóru á tíma- bilinu 2005–2010. Í rannsókninni sem hér er gerð grein fyrir var rætt við þau níu ungmenni sem höfðu tekið þátt í framangreindri rannsókn sem enn bjuggu á landinu. Þau voru á aldrinum 15–24 ára þegar viðtöl voru tekin við þau í upphafi árs 2011. Markmiðið var að afla upplýsinga um skólagöngu ungmennanna og reynslu þeirra af lífi og starfi í íslensku samfélagi. fræðilEgur bakgrunnur Aðlögun að nýju samfélagi er margþætt ferli. Við flutning í nýtt samfélag er mikilvægt að kynnast m.a. staðháttum, reglum og viðmiðum, auk þess sem kunnátta í ríkjandi tungumáli nýja samfélagsins er mikilvægt skilyrði fyrir virkri þátttöku og samskiptum. Markmið þessa kafla er að kynna í stuttu máli fræðileg skrif um aðlögun að nýju samfélagi, þá hæfni einstaklinga sem mikilvæg er talin til að aðlögun gangi vel, mikil- vægi móðurmáls og ríkjandi tungumáls viðkomandi samfélags í aðlögunarferlinu, svo og nám og kennslu í fjölmenningarsamfélagi. Loks verður fjallað um stöðu ungra innflytjenda á Íslandi samkvæmt nýjum rannsóknum og hvernig íslenskum skólum hefur tekist að koma til móts við vaxandi fjölbreytileika nemendahópa undanfarin ár. Aðlögun að nýju samfélagi og þverþjóðleg hæfni Mikið hefur verið fjallað um aðlögun að nýju samfélagi og þróun sjálfsmyndar við slíkar aðstæður undanfarin ár. Margar rannsóknir hafa fjallað um valið milli menn- ingar upprunalandsins og nýja landsins sem fram fer hjá ungu fólki er það aðlagast nýju samfélagi og hvernig það fer bil beggja í sjálfsmyndarmótun sinni við slíkar aðstæður. Ýmsar rannsóknir fjalla einnig um það hvernig ungt fólk fer milli hlutverka og menningarheima samfélags eða skóla annars vegar (meirihlutamenningar) og heimilis (eigin menningar) hins vegar (Bhatti, 1999; Brooker, 2002; Hall, 1995; Hanna Ragnarsdóttir, 2008). Rannsóknir hafa sýnt að innflytjendabörn þróa með sér nokkurs konar menningarblöndu (e. hybrid identity) (Suárez-Orozco og Suárez-Orozco, 2001) við aðlögun að nýju samfélagi. Í menningarblöndu felst að smíða tengingar milli eigin menningar og meirihlutamenningar nýja samfélagsins og öðlast færni tveggja menningarheima (Elsa Sigríður Jónsdóttir, 2007). Nýjar rannsóknir og skrif fræði- manna benda þó til þess að þróun menningarlegrar sjálfsmyndar ungra innflytjenda í nútímasamfélögum tengist mun fleiri þáttum en menningarheimunum tveimur, þ.e. eigin menningu og meirihlutamenningu. Singh og Doherty (2008) velta því m.a. fyrir sér hvernig ungt fólk sem flytur milli landa sækir í fjölbreytta menningu og tungumál er það mótar sjálfsmynd sína. Að mati Popkewitz og Rizvi (2009) er líf einstaklinga nú tengt menningu ýmissa og jafnvel fjarlægra landa með margvíslegum hætti. Hnatt- ræn samskipti hafi rofið hin hefðbundnu tengsl svæðis og sjálfsmyndar. Sjálfsmynd
Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
Page 77
Page 78
Page 79
Page 80
Page 81
Page 82
Page 83
Page 84
Page 85
Page 86
Page 87
Page 88
Page 89
Page 90
Page 91
Page 92
Page 93
Page 94
Page 95
Page 96
Page 97
Page 98
Page 99
Page 100
Page 101
Page 102
Page 103
Page 104
Page 105
Page 106
Page 107
Page 108
Page 109
Page 110
Page 111
Page 112
Page 113
Page 114
Page 115
Page 116
Page 117
Page 118
Page 119
Page 120
Page 121
Page 122
Page 123
Page 124
Page 125
Page 126
Page 127
Page 128
Page 129
Page 130
Page 131
Page 132
Page 133
Page 134
Page 135
Page 136
Page 137
Page 138
Page 139
Page 140
Page 141
Page 142
Page 143
Page 144
Page 145
Page 146
Page 147
Page 148
Page 149
Page 150
Page 151
Page 152
Page 153
Page 154
Page 155
Page 156
Page 157

x

Uppeldi og menntun

Direct Links

If you want to link to this newspaper/magazine, please use these links:

Link to this newspaper/magazine: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link to this issue:

Link to this page:

Link to this article:

Please do not link directly to images or PDFs on Timarit.is as such URLs may change without warning. Please use the URLs provided above for linking to the website.