Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2005, Síða 50

Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2005, Síða 50
50 Tímarit um menntarannsóknir, 2. árgangur 2005 Camara, W. J. og Echternacht, G. (2000). The SAT I and high school grades: Utility in predicting success in college. College Board Research Note nr. 10, júlí. New York: The College Board Office of Research and Development. Educational Testing Service (e.d.) SAT® Program. Sótt 10. sept. 2005 af http:// www.ets.org/portal/site/ets FairTest (e.d.). SAT I: A faulty instrument for predicting college success. Sótt 10. sept. 2005 af http://www.fairtest.org/facts/ satvalidity.html Guðmundur B. Arnkelsson og Friðrik H. Jónsson (1992). Námsframmistaða við Háskóla Íslands (2. prentun, 1995). Reykjavík: Háskóli Íslands, Kennslusvið. Háskóli Íslands (2005, 30. maí). Inntöku- skilyrði við Háskóla Íslands. Sótt 12.sept. 2005 af http://www.hi.is/ id/1004207#reglur_innt Háskóli Íslands (e.d.) Reglur um inntöku nýnema í læknisfræðiskor og sjúkra- þjálfunarskor í læknadeild Háskóla Íslands. Sótt 10. sept. 2005 af http:// www.laeknadeild.hi.is/page/laeknadeild- reglurny Jón Torfi Jónasson (2004). What determines the expansion of higher education? Credentialism, academic drift, and the growth of education. Í Ingjaldur Hannibalsson (Ritstj.), Rannsóknir í félagsvísindum V, Viðskipta- og hagfræðideild (bls. 275–290). Reykjavík: Félagsvísindastofnun Háskóla Íslands, Háskólaútgáfan. Kuncel, N. R., Hezlett, S. A. og Ones, D. S. (2001). A comprehensive meta-analysis of the predictive validity of the Graduate record examinations: Implications for graduate student selection and performance. Psychological Bulletin, 127(1), 162–181. Lög um háskóla nr. 136/1997. Milewski, G. B. og Camara, W. J. (2002). Colleges and Universities that Do Not Require SAT or ACT Scores. College Board Research Note nr. 18, september. New York: The College Board Office of Research and Development. Noble, J. og Sawyer, R. (2002). Predicting different levels of academic success in college using high school GPA and a ACT composite score. ACT Research Report Series 2002–4. Iowa City: ACT. OECD (2005). Education at a glance: OECD indicators 2005. París: OECD. University of California (e.d.). Relative contribution of high school grades, SAT I and SAT II scores in predicting success at UC: Preliminary findings. Sótt 12. des. 2005 af http://www.ucop.edu/news/sat/ research.html Schmidt, F. L. og Hunter, J. (2004). General mental ability in the world of work: Occupational attainment and job performance. Journal of Personality and Social Psychology, 86 (1), 162–173. Society for Industrial and Organizational Psychology (2003). Principles for the Validation and Use of Personnel Selection Procedures (4. útg.). Sótt 10. sept. 2005 af http://www.siop.org/_Principles/ principles.pdf Gildi stúdentsprófseinkunnar og hugrænnar getu
Síða 1
Síða 2
Síða 3
Síða 4
Síða 5
Síða 6
Síða 7
Síða 8
Síða 9
Síða 10
Síða 11
Síða 12
Síða 13
Síða 14
Síða 15
Síða 16
Síða 17
Síða 18
Síða 19
Síða 20
Síða 21
Síða 22
Síða 23
Síða 24
Síða 25
Síða 26
Síða 27
Síða 28
Síða 29
Síða 30
Síða 31
Síða 32
Síða 33
Síða 34
Síða 35
Síða 36
Síða 37
Síða 38
Síða 39
Síða 40
Síða 41
Síða 42
Síða 43
Síða 44
Síða 45
Síða 46
Síða 47
Síða 48
Síða 49
Síða 50
Síða 51
Síða 52
Síða 53
Síða 54
Síða 55
Síða 56
Síða 57
Síða 58
Síða 59
Síða 60
Síða 61
Síða 62
Síða 63
Síða 64
Síða 65
Síða 66
Síða 67
Síða 68
Síða 69
Síða 70
Síða 71
Síða 72
Síða 73
Síða 74
Síða 75
Síða 76
Síða 77
Síða 78
Síða 79
Síða 80
Síða 81
Síða 82
Síða 83
Síða 84
Síða 85
Síða 86
Síða 87
Síða 88

x

Tímarit um menntarannsóknir

Beinleiðis leinki

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Tímarit um menntarannsóknir
https://timarit.is/publication/1140

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.