Uppeldi og menntun - 01.07.2008, Qupperneq 39

39
ÁSdíS HReFnA HARAldSdÓTTIR, SIgRún AðAlbJARnARdÓTTIR
niðurstöður
Hvernig er góður kennari? – Opin spurning
Svör nemenda við opnu spurningunni Hvernig er góður kennari? voru fjölbreytt, allt frá
stökum orðum og upptalningu mikilvægra atriða til langra og ítarlegra útskýringa á
því hvaða kostum góður kennari þarf að vera búinn. Flestir tilgreindu á bilinu þrjá til
sex kosti en alls voru 33 kostir nefndir. Á mynd 1 má sjá yfirlit yfir þau atriði sem nem-
endur nefndu oftast. Ríflega fjórir af hverjum tíu nemendum (42%, n=67) nefndu að
góður kennari væri hress og skemmtilegur. Sömuleiðis nefndu um fjórir af hverjum
tíu nemendum (39%, n=63) að góður kennari hefði góða stjórn á bekknum og héldi
aga þannig að vinnufriður ríkti. Einn nemandi sagði: Hann verður að vera skemmtilegur
og ekki of alvarlegur og alltaf bara nám, nám, nám – vinna, vinna, vinna, og annar nefndi:
Hann verður að hafa stjórn á bekknum og ekki bara leyfa þeim frekustu að tala. Fleiri tjáðu sig
um mikilvægi þess að góður kennari hefði góða stjórn á bekknum og héldi uppi aga:
Maður vill fara út úr tíma þannig að maður hafi lært en samt haft gaman. Einn nemandinn
tilgreindi meira að segja hlutföllin nákvæmlega: Góður kennari er með 60% aga eða meira
og verður að vera þægilegur, kurteis og skemmtilegur og mæta stundvíslega.
Mynd 1. Góður kennari. Atriði sem 10% eða fleiri nemendur nefndu.
Sveigjanleiki kennarans var nemendum hugleikinn og nefndi ríflega þriðji hver nem-
andi (36%) þann kost (n=57). Með sveigjanleika áttu nemendur við ákveðið frjálsræði
í skólastarfinu, að nemendur hefðu stundum val um viðfangsefni og hægt væri að
bregða út af reglum ef svo bæri undir. Um fjórðungur (24%, n=38) nefndi að góður
kennari útskýrði námsefnið vel fyrir nemendum. Einn nemandinn skrifaði: Hann út-
skýrir vel− og aftur ef þörf er á; annar nemandi sagði: … reynir að útskýra inn og út! annar
fjórðungur (23%, n=37) nefndi að góður kennari væri skapgóður: Skapið í kennaranum
Hlutfall svarenda
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Er hress og skemmtilegur/með húmor (N=67)
Hefur góða stjórn á bekknum (N=63)
Sýnir sveigjanleika þegar við á (N=57)
Útskýrir námsefnið vel (N=38)
Er skapgóður (N=37)
Er góður, blíður (N=34)
Er hjálpsamur (N=34)
Sýnir nemendum virðingu (N=24)
Sýnir nemendum sanngirni (N=24)
Er skilningsríkur (N=24)
Hlustar á skoðanir nemenda (N=23)
Gerir námsefnið skemmtilegt (N=18)
Mismunar nemendum ekki (N=16)
Þekkir námsefnið vel (N=16)
42%
39%
36%
24%
23%
21%
21%
15%
15%
15%
14%
11%
10%
10%