Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2013, Blaðsíða 91

Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2013, Blaðsíða 91
Atvinnuþátttaka fólks meö þroskahömlun sem lokið hefur starfstengdu diplómunámi frá Háskóla Islands ir hvort þeir væru fúsir til að taka þátt í rýnihópaviðtölum og ræða frekar um at- vinnuþátttöku sína. Flestir voru tilbúnir til þess en vegna aðstæðna, m.a. vegna þess að þetta var að sumri til, urðu þeir sem tóku þátt í rýnihópaviðtölunum að lokum 22. Auk þeirra féllust sex á að taka þátt í einstaklingsviðtölum en þeir tóku ekki þátt í rýnihópaviðtölunum. Þátttakendur í þeim hluta rannsóknarinnar urðu því alls 28. Þátttakendur eru af báðum kynjum og á aldrinum 23 til 42 ára og búa flestir á höfuðborgarsvæðinu. Hópnum var skipt í sex rýnihópa og hitt- ist hver hópur einu sinni, 60-80 mínútur í senn. Rýnihópaviðtölin fóru fram í hús- næði Menntavísindasviðs. Þau voru tekin upp á stafrænt upptökutæki og afrituð orðrétt. Með rýnihópaviðtölum er hægt að fá miklar upplýsingar á skömmum tíma, til dæmis um mismunandi upplifun fólks og ólíkar skoðanir þess og sjónarmið (Sóley Bender, 2003) og sú varð raunin í þessari rannsókn. Undirbúningur fyrir rýnihópa- og einstaklingsviðtölin fólst meðal annars í því að búa til atriðalista sem síðan varð að viðtalsramma sem breyttist eftir að viðtölum fjölgaði. Sjónum var m.a. beint að upplifun nemanna af náminu, reynslu þeirra af atvinnuþátttöku og hvernig þeir upplifðu stuðning og félagslega þátttöku á vinnustað. Þessi undirbúningur var sér- staklega mikilvægur þar sem fleiri en einn rannsakandi tók viðtölin. Auk símaviðtala og rýnihópaviðtala voru tekin sex einstaklingsviðtöl við út- skrifaða diplómunema. Notaður var sams konar viðtalsrammi og í rýnihópaviðtöl- unum. Viðtölin tóku frá 20 mínútum og upp í eina og hálfa klukkustund og voru þau tekin upp á stafrænt upptökutæki og síðan afrituð orðrétt. Viðtölin voru ýmist tekin í skrifstofuhúsnæði Menntavísinda- sviðs eða heima hjá fólkinu. Rýnihópaviðtölin og einstaklingsviðtöl- in voru greind með einfaldri þemagrein- ingu sem oft er kennd við fyrirbærafræði (Crewell, 2007). Leitað var eftir síendur- teknum hugmyndum og athöfnum sem birtust í samtölum og frásögnum þátttak- enda og leitast var við að skoða hvernig frásagnirnar mynduðu heilsteypta lýsingu á því hvernig viðmælendur upplifðu ákveðin fyrirbæri, þ.e. atvinnuþátttöku sína. í rannsóknum með fólki með þroska- hömlun standa rannsakendur oft frammi fyrir ýmsum siðferðilegum áskorunum og álitamálum. Eitt af grundvallaratriðunum í siðferði rannsókna er upplýst samþykki. Það felur í sér rétt þeirra sem eru rannsak- aðir til að vita að verið sé að rannsaka þá og hvað felist í þátttökunni í rannsókninni (Bogdan og Biklen, 2003). í rannsóknar- vinnunni var lögð áhersla á að upplýsa þátttakendur um fyrrgreinda þætti og útbúið var sérstakt eyðublað sem allir skrifuðu undir. Með því staðfestu viðmæl- endur að þeir tækju þátt í rannsókninni af fúsum og frjálsum vilja og enn fremur að þeir gerðu sér grein fyrir að þeir gætu hætt við þátttöku á öllum stigum rann- sóknarinnar. Þá var einnig reynt að tryggja nafnleynd og trúnað við þátttakendur eins og kostur var en slíkt er talið mikilvægt í rannsóknum með viðkvæmum hópum (Stalker, 1998). Nemendur sem stundað hafa diplómunám hafa tilheyrt ákveðn- um hópi innan háskólasamfélagsins og eru þeir því auðþekkjanlegir. Til þess að
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188
Blaðsíða 189
Blaðsíða 190
Blaðsíða 191
Blaðsíða 192

x

Tímarit um menntarannsóknir

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit um menntarannsóknir
https://timarit.is/publication/1140

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.