Menntamál - 01.08.1965, Blaðsíða 67

MENNTAMÁL
177
kv-framburðar. í rauninni veit enginn, live mikið — eða lít-
ið — þarf til þess. Það eitt er víst, að mjög er auðvelt að
kenna og nema hv-framburð, ef réttum aðferðum er beitt,
og auðvelt er fyrir livern þann kennara, sem sjálfur hefur
hv-lramburð, að kynna sér þær í bók Björns Guðfinnssonar.
Breytingar d framburði og stafsetningu, Rvík 1947. Eru þar
einnig ágætar leiðbeiningar um kennslu annarra framburð-
aratriða, og er þetta kver því sjálfsögð handbók fyrir alla
móðurmálskennara í barnaskólum.
Um samræmingu framburðar hefur ýmislegt verið rætt
og ritað og skoðanir stundum verið skiptar. Þeim, sem
kynnu að óttast aðgerðir í samræmingarátt, skal á það bent,
að með aðgerðarleysi í framburðarmálunum væri stuðlað
að samræmingu, því að þau framburðaratriði, sem óæski-
legri þykja nú (linmælið og kv-framburðurinn) myndu
sigra. Ilitt er fyrst og fremst viðleitni til málvöndunar, þeg-
ar reynt er eftir beztu föngum að varðveita eldri framburð
og æskilegri, enda verður þeirrar viðleitni vart í sívaxandi
mæli bæði meðal leikara, útvarpsmanna, ýmissa mennta-
manna og annarra, sem vilja vanda málfar sitt og er annt
um hag íslenzkrar tungu. Eigi skólarnir að vera höfuðstöðvar
íslenzkrar málmenningar, geta þeir illa boðið linara.
Námsefni gagnfrœðastigsins.
í aprílmánuði síðastliðnum elndi fræðslumálastjóri til
könnunarprófs í íslenzku og stærðfræði í samráði við náms-
stjóra í áðurnefndum greinum. Skyldi prófið lagt fyrir
nemendur, sem lásu til gagnfræðaprófs síðastliðið vor, og
eru þá með taldar deildir þriðja bekkjar héraðsskólanna.
Að undanförnu hefur oft verið rætt um þörf þess, að pról'-
kröfur til gagnfræðaprófs yrðu staðlaðar að nokkru, og hafa
skólastjórar gagnfræðaskólanna einkum látið í Ijós áhuga á
því. Var könnunarprófinu því ætlað að vera undirbúning-
ur athugana í því skyni.
12