Uppeldi og menntun - 01.01.2011, Side 134

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 20 (1) 2011134
tálmar og tæKifæri
spyrja: Eru börn og unglingar með þroskahömlun í íslenskum skólum virtar, frjálsar
og verðugar manneskjur? Eru þau hluti af samfélagi sem eflir sjálfsvirðingu þeirra og
mannréttindi?
Bókin Tálmar og tækifæri er forvitnileg og margir kaflar hennar eru bæði vel skrif-
aðir og fullir fróðleiks. Þar má finna mikið magn upplýsinga um stöðu barna með
þroskahömlun í íslenskum skólum. Því miður mynda þessir kaflar ekki þá heild sem
æskilegt væri og í bókinni er ekki að finna þá rýni og samanburð sem varpað gæti
skýru ljósi á stöðu barna með þroskahömlun hér á landi borið saman við löndin í
kringum okkur.
hEimild
Velferðarráðuneytið. (2011). Samningur Sameinuðu þjóðanna um réttindi fatlaðs fólks.
Sóttur 28. febrúar 2011 af http://www.velferdarraduneyti.is/utgefid-efni/utgafa/
nr/3496.
Um höfUnd
Kristín Aðalsteinsdóttir (kada@unak.is) er prófessor við Hug- og félagsvísindasvið
Háskólans á Akureyri. Hún hefur BA-próf frá Háskólanum í Ósló og M.Ed.- og Ph.D.-
próf í sérkennslufræðum frá Háskólanum í Bristol, Englandi. Rannsóknir hennar hafa
verið af ýmsum toga, s.s. um þjónustu við börn með þroskahömlun, fjölmenningu
og nám á fullorðinsárum. Síðustu tvö ár hefur hún tekið þátt í alþjóðlegri rannsókn á
lestri yngri barna. Kristín ritstýrði bókinni Leitin lifandi sem kom út 2007 og fjallar um
líf og störf sextán kvenna. Hún vinnur nú að bók um nám á fullorðinsárum.