Uppeldi og menntun - 01.01.1996, Qupperneq 35

ÞÓRIR ÞÓRISSON
en óskyld viöfangsefni þar á milli; tók hver tilraun um 22 mínútur. í hverri tilraun
var hvert hinna 17 tóndæma leikið tvisvar en meðallengd dæma var 26 sekúndur.
Eftir fyrra skiptið rituðu nemendur ágiskun sína (A-stíl eða B-stíl) á svarblað, fengu
endurgjöf, heyrðu dæmið á ný og skráðu rétta svarið á svarblaðið. Nemendur töld-
ust hafa lokið þjálfun ef þeir flokkuðu öll 17 dæmin rétt einu sinni eða gerðu 16 til-
raunir til þess. Dæmin voru lögð fyrir í fimm mismunandi slembiröðum þannig að
sértekningardæmunum (S1-S8) var dreift af handahófi innan um hin níu (A1-B4).
Að minnsta kosti ein vika leið á milli fyrirlagna sömu slembiraðar.
Eftirprófin. Tvö eftirpróf, flokkunarpróf og sértekningarpróf, voru lögð fyrir
báða hópana (eins í báðum hópum): (1) Flokknnarprófið mældi stílhugtakamyndun í
Tafla 4 Yfirlit yfir framkvæmd rannsóknarinnar
Dags. Dæmahópur Einkennahópur
Stílhugtakapjálfun
9.1/95 Tilraunir 1 og 2 (öll 17 dæmin án orðskýringa) Útskýring á átta einkennum Tilraunir 1 og 2 (8 af 17 dæmum með orðskýringum)
12.1/95 Tilraunir 3 og 4 Útskýring á átta einkennum (ítrekun) Tilraunir 3 og 4
16.1- 2.2/95 Tilraunir 5-16 Tilraunir 5-16
Eftirpróf
6.2/95 Flokkunarprófið Útskýring á átta einkennum Flokkunarprófið
9.2/95 Útskýring á átta einkennum (ítrekun) Sértekn i nga rprófið Sértekningarprófið
13.2/95 Spurningalisti (tónlistarnám, hlustun) Spurningalisti (tónlistarnám, hlustun)
33