Gerðir kirkjuþings - 2004, Page 53

Grunnur að farsælu samfélagi er ekki hvað síst sjálfsvirðing, virðing fyrir náunganum og
umhverfinu. Fáar hreyfingar eða stofnanir efla þá virðingu betur en kirkjan. Þarfir
einstaklinga og samfélags kalla einnig eftir áherslum í kirkjulegu starfi, eins og t.d.
áfallahjálp í skólum svo að dæmi sé tekið. í þessari ffæðslustefnu er leitast við að koma
til móts við þessar breyttu áherslur.
í kjölfar samþykktar Kirkjuþings 2003 um Stefnu og starfsáherslur 2004-2010, ákvað
Kirkjuþing 2003 að ráðist skyldi í stefnumótun fyrir fræðslustarf Þjóðkirkjunnar þar sem
að áherslur heildarstefnunnar væru útfærðar nánar á sviði hinnar kirkjulegu fræðslu.
Kirkjuráð fól biskupi íslands að leiða það verkefni að móta fræðslustefnu fyrir
Þjóðkirkjuna. Skipaður var starfshópur um verkefnið. I starfshópnum voru sr. Ama Yrr
Sigurðardóttir, sóknarprestur á Raufarhöfn, Dagný H. Tómasdóttir, framkvæmdastjóri
ÆSKR, sr. Guðni Þór Ólafsson, prófastur á Melstað, sr. Petrína M. Jóhannesdóttir, fv.
fræðslufulltrúi á Biskupsstofu, sr. Sigurður Pálsson, sóknarprestur í Hallgrímssókn í
Reykjavík, auk sr. Halldórs Reynissonar, verkefnisstjóra fræðslusviðs Biskupsstofu sem
leiddi vinnuna. Að auki var leitað álits og viðbragða fjölmargra leikra og lærðra innan
vébanda Þjóðkirkjunnar.
Einnig er hér að frnna álit starfshóps um samstarf og samskipti Þjóðkirkjunnar við
íslenska skólakerfið (sjá fylgiskjal), en það á sér rætur í fræðslustarfí kirkjunnar og gegnir
enn mikilvægu fræðsluhlutverki varðandi kristna trú og siðfræði sem og önnur
trúarbrögð. \
Grundvöllur ffæðslustarfs Þjóðkirkjunnar er skímarfræðslan sem hefur það að markmiði
að styrkja og ffæða hin skírðu á ólíkum æviskeiðum og í margvíslegum verkefnum.
Fræðslustefna þessi reynir fyrst og firemst að lýsa þeirri frumskyldu. Til að ná betur utan
um það er því skipt niður eftir aldurskeiði mannsins frá vöggu til grafar og um leið lögð
áhersla á þau viðfangsefni lífsins sem þá blasa við hjá hinum skírða einstaklingi.
Jafnffamt er tekið mið af þeim tækifærum sem blasa við og brýnast er að takast á við í
ffæðslustarfi Þjóðkirkjunnar næstu árin. Þau áhersluatriði komu hvað skýrast fram í
Stefnu og starfsáherslum Þjóðkirkjunnar 2004-2010.
Nauðsynlegt er í beinu framhaldi þessarar vinnu að gera heildstæða námsskrá fyrir öll
æviskeiðin og draga þannig ffam enn frekar þau viðfangsefni sem kirkjan vill vinna að í
ffæðslustarfi sínu. Nú þegar er til vísir að námsskrá fyrir 4-10 ára böm og samþykkt
námsskrá er fyrir fermingarstarfið.7 Þá þarf að setja niður n.k. gæðamat fyrir starfsfólk
Þjóðkirkjunnar í ffæðslustarfi, svo starfsfólkið hafi skýra mynd af markmiðum og leiðum
þess fræðsluverkefnis sem það vinnur að og hafí fengið viðeigandi þjálfun. Eins og er
virðast þetta vera brýnustu verkefnin í fræðslustarfí Þjóðkirkjunnar.
Fræðslustefnan er eins og áður segir skipt niður í fjóra megin kafla og verður hér á eftir
gerð nokkur grein fyrir innihaldi og áherslum hvers þeirra.
Gunnar E. Finnbogason: Að vísa veginn - drög að námsskrá fyrir kirlgulegt barnastarf 4-10 ára barna,
fræðsludeild kirkjunnar og yngribamanefnd kirkjunnar, 1995; María Agústsdóttir Námsskrá
fermingarstarfanna, fræðslu- og þjónustudeild Þjóðkirkjunnar, 1999.
51