Uppeldi og menntun - 01.01.1996, Síða 104

SÉRKENNSLA OG UMBÆTUR Í SKÓLASTARFI ______________________________________
Giangreco, M. F. 1996. What do I do now? A teachers guide to including students
with disabilities. Educational Leadership 53,5:56-59.
Gretar Marinósson og Rannveig Traustadóttir. 1994. Þátttaka fatlaðra nemenda í
almennu skólastarfi. Rannsókn á þremur íslenskum grunnskólutn. Reykjavík, Mennta-
málaráðuneytið.
Guðmundur Þór Asmundsson. 1996. Persónulegar upplýsingar úr óbirtri viðhorfa-
könnun sem gerð var meðal kennara í ellefu skólum víðs vegar um landið árin
1995-1996.
Jón Björnsson. 1992. Spurning til skólameistara framhaldsskólanna á Akureyri.
Dagur 29. september.
Kennarasamband Islands, 1992. Skólastefna. Reykjavík.
Kristján Kristjánsson. 1992. Þroskakostir. Reykjavík, Rannsóknarstofnun í siðfræði.
Lög um grunnskóla nr. 63/1974.
Lög utn grunnskóla nr. 49/1991.
Lög utn grunnskóla nr. 66/1995.
Lög um lögverndun á starfsheiti og starfsréttindum kennara ttr. 48/1986.
Marchesi, A. 1993. Access to the Curriculum. Erindi flutt á International conference
Active life for disabled youth integration in the school, haldin í Vaals í Hollandi
1.-3. desember. [Fjölrit.]
Murray, M. 1991. The role of the classroon teacher. Porter, G. L. og D. Richler
(ritstj.). Changing Canadian Schools. Perspectives on Disability and Inclusion, bls.
173-189. Ontario, The Roeher Institute.
Neftid utn mótun menntastefnu. Skýrsla. 1994. Reykjavík, Menntamálaráðuneytið.
Ogden, T. 1990. Kvalitetsbevissthet i skolen. Osló, Universitetsforlaget.
Olafur Proppé. 1992. Kennarafræði, fagmennska og skólastarf. Uppeldi og menntun.
Tímarit Kennaraháskóla íslands 1:223-231. Reykjavík, Rannsóknarstofnun Kenn-
araháskóla íslands.
Porter, G. L. 1991. The Methods and Resource Teacher. A collaborative consultant
model. Porter, G. L. og D. Richler (ritstj.). Changing Canadian Schools. Perspectives
on Disability and Inclusion, bls. 107-154. Ontario, The Roeher Institute.
Ramasut, A. 1989. Paving the way for change Warnock and the 1981 act. Ramasut,
A. (ritstj.) Wltole School Approaches to Special Needs. London, The Falmer Press.
Reglugerð um sérkennslu ttr. 270/1977.
Reglugerð um sérkennslu nr. 98/1990.
Reglugerð um sérkennslu nr. 106/1992.
Salamancayfirlýsingin og rammaáætlanir um aðgerðir vegna nemenda tneð sérparfir. 1995.
Reykjavík, Menntamálaráðuneytið.
Sigríður Valgeirsdóttir, 1992. Skýrsla um sérkennslukönnun í leikskólum, grunnskólum
og framhaldsskólum árið 1990. Reykjavík, Menntamálaráðuneytið.
Steinback, W., S. Steinback og G. Bunch. 1989. Introduction and historical back-
ground. Steinback, S., W. Steinback og M. Forest (ritstj.). Educating AII Students
in the Mainstream of Regular Education, bls. 89-103. Baltimore, Paul H. Brookes
Publishing.
102