Ritröð Guðfræðistofnunar - 01.01.2012, Page 78

Skeie, Geir, 1998: En kulturbevisst religionspedagogikk. Trondheim: Norges teknisk-
naturvetenskaplige universitet.
Skeie, Geir, 2002a: „Livssyn og livstolkning. Noen religionspedagogiske reflekdoner om
terminologi og vitenskapsteori". Tidsskrift for teologi og kirke no. 2, 83-106.
Skeie, Geir, 2002b: „The Concept of Plurality and its Meaning for Religious Education.“
British Journal ofReligious Education. 25 (1), pp. 47-59.
Smith, C. og Denton, M., 2005: Soulsearching: The religious andspiritual lives ofAmerican
teenagers. Oxford: Oxford University Press.
Tillich, Paul, 1957: Dynamics of Faith. New York: Harper & Row.
Tonáringen och livsfrágorna: Elevattityder och undervisningen i livsáskádning och etik pá
grundskolans högstadium, 1969. Stockholm: SÖ-förlaget/Skolöverstyrelsen.
Tonáringen och livet: Undersökning och diskussion kring tonáingen och livsfrágorna, 1980.
(Red. Titti Hasselrot & Lars Olov Lernberg). Stockholm: Liber Utbildningsförlaget.
Torstenson-Ed, T., 2003: Ungas livstolkning och skolans várdegrund. (Forskning i fokus, nr.
14). Stockholm: Myndigheten för skolutveckling.
Voas, David og Crockett, Alasdair, 2005: „Religion in Britain: Neither Believing nor
Belonging.“ Sociology, 39, 11-28.
Woodhead, Linda J. P. og Heelas, Paul L.F., 2000: Religion in Modern Times: An Interpretive
Anthology. Oxford, Blackwell.
76