Uppeldi og menntun - 01.07.2013, Qupperneq 131

Uppeldi og menntUn/icelandic JoUrnal of edUcation 22(2) 2013 131
ARNA H. JÓNsDÓTTIR
MeNNTAvísINDAsvIðI HáskÓLA ísLANDs
Uppeldi og menntun
22. árgangur 2. hefti 2013
Að lifa og læra jafnrétti í jafnrétti
eða misrétti?
inngangUr
Heftið um grunnþáttinn Jafnrétti, get ég skrifað grein um það, hugsaði ég þegar beiðn-
in um það barst frá ritstjóra Uppeldis og menntunar, aðrir eru meiri sérfræðingar en
ég í jafnrétti, í kynjajafnrétti, jafnrétti vegna menningar, þjóðernis og fötlunar. Svo
hugsaði ég, bíddu nú við, ég er háskólamenntaður kennari á Menntavísindasviði og
veit töluvert í mínu fagi, en ég er einnig borgari í þessu þjóðfélagi og í stórfjölskyldu
minni er samkynhneigður einstaklingur, annar með geðsjúkdóm, barn með Downs-
heilkenni, tvítyngt barn, eitt með ofvirkni og athyglisbrest og svo hef ég sem móðir og
amma verið að ala upp og kljást við drengi. Það er sem sagt ekki nóg með að ég hafi
nokkrar hugmyndir um hvað felst í jafnréttishugtakinu heldur lifi ég það sjálf, eins og
við reyndar gerum flest daglega eingöngu með því að vera þau sem við erum.
Fordómar spretta af fáfræði og ég lagðist því áhugasöm yfir almennan kafla um
grunnþættina sem er í aðalnámskrá allra skólastiga og heftið Jafnrétti eftir Kristínu
Dýrfjörð, Þórð Kristinsson og Berglindi Rós Magnúsdóttur sem kom út í maí á þessu
ári (blaðsíðutöl vísa til heftisins). Heftið er hluti af ritröð mennta- og menningarmála-
ráðuneytisins og Námsgagnastofnunar um grunnþættina.
HEftiÐ UM jafnrétti, grUnnþátt Í MEnntUn á ÖllUM
sKólastigUM
Í heftinu segir eftirfarandi um jafnrétti og jafnréttismenntun innan á kápunni:
Jafnrétti er hugtak sem nær til margra þátta eins og aldurs, búsetu, fötlunar, kyns,
kynhneigðar, litarháttar, lífsskoðana, menningar, stéttar, trúarbragða, tungumáls,
ætternis og þjóðernis. Markmið jafnréttismenntunar er að skapa tækifæri fyrir alla til
að þroskast á eigin forsendum, rækta hæfileika sína og lifa ábyrgu lífi í frjálsu sam-
félagi í anda umburðarlyndis og jafnréttis. Jafnréttismenntun felur meðal annars í sér
gagnrýna skoðun á viðteknum hugmyndum í samfélaginu og stofnunum þess í því