Uppeldi og menntun - 01.09.1993, Blaðsíða 40

NÁMSÁRANGUR 11 ÁRA BARNA
Parker, J. G. og S. R. Asher. 1987. Peer acceptance and later personal adjustment.
Are low-accepted children „at risk?" Psychological Bulletin 102:357-389.
Pellegrini, D. S. 1985. Social cognition and competence in middle childhood. Child
Development 56:253-264.
Poteat, G. M., K. L. Wuensch og N. B. Gregg. 1988. An investigation of differential
prediction with the WISC-R. ]ournal of School Psychology 26:59-68.
Quay, H. C. og D. R. Peterson. 1979. Manual for the Behavior Problem Checklist.
[Utgáfa höfunda].
Raven, J. C. 1956. Standard Progressive Matrices, Sets A, B, C, D and E. London, H. K.
Lewis & Co.
Sarason, S. B., K. S. Davidson, F. F. Lighthall, R. R. Waite og B. K. Ruebush. 1960.
Anxiety and Elementary School Children. New York, John Wiley.
Schaefer, E. S. og M. R. Aaronson. 1966. Classrootn Behavior Inventory. Preschool to
Primary. [Óútg. handrit. School of Public Health, University of North Carolina,
Chapel Hill, NCJ.
Schultz, L. H. og R. L. Selman. 1989. Bridging the gap between interpersonal
thought and action in early adolescence. The role of psychodynamic processes.
Development and Psychopathology, 1:133-152.
Selman, R. L. 1980. The Growth of lnterpersonal Understanding. New York, Academic
Press.
Selman, R. L., W. Beardslee, L. H. Schultz, M. Krupa og D. Podorefsky. 1986. Assess-
ing adolescent interpersonal negotiation strategies. Toward the integration of
structural and functional models. Developmental Psychology 22:1-10.
Sigríður Þ. Valgeirsdóttir. 1983. Mælingalíkan Raschs og gerð prófa. Athöfn og orð.
Afmælisrit helgað Matthíasi fónassyni áttræðum (ritstj. Sigurjón Björnsson), bls.
235-259. Reykjavík, Mál og menning.
Sigrún Aðalbjarnardóttir. 1988. Children's Communicative Actions in Conflict Situa-
tions with Teacher and Classmates. A Developmental Study. [Óútg. doktorsritgerð.
Harvardháskóla, Cambridge, Mass.J.
Sigrún Aðalbjarnardóttir. 1991. Hlúð að samskiptahæfni skólabarna. Þroskarann-
sókn. Sálfræðiritið.Tímarit Sálfræðingafélags íslands 2:15-31.
Sigrún Aðalbjarnardóttir. 1992. Samskipti í bekkjarstarfi. Sjónarhorn kennara.
Uppeldi og menntun 1:258-273.
Sigrún Aðalbjarnardóttir. 1993. „Ræðum í stað þess að rífast." Framfarir skólabarna
í samskiptahæfni. Ný menntamál 11:22-29.
Sigrún Aðalbjarnardóttir, Kristjana Blöndal, Elísabet V. Guðmundsdóttir og Elín
Thorarensen. 1990. Leiðarvísir um mat á samskiptahæfni. [Óútg. handbók. Há-
skóli Islands].
Trembley, R. E., B. Masse, D. O. Perron, M. Leblanc, A. E. Schwartsman og J. E.
Ledingham. 1992. Early disruptive behavior, poor school achievement, delin-
quent behavior and delinquent personality. Longitudinal analyses. Journal of
Consulting and Clinical Psychology 60:64-72.
38