Hlín - 01.01.1959, Qupperneq 68

66
Illín
skólunum, reyndi jeg að kynna mjer sem mest kenslu
þessara stofnana.
Aðalnámsgrein skólanna var auðvitað matreiðsla og öll
önnur heimilisstörf, auk handavinnu, sem er þó miklu
minni í húsmæðraskólum í Danmörku en hjer heima. —
En svo kom margt til greina, sem ekki er kent í íslensku
húsmæðraskólunum. — Tvo daga í viku fellur niður
kensla í eldhúsi, en þá daga er lögð áhersla á ýmiskonar
fræðslu. Kend er saga lands og þjóðar, bókmentir og lista-
saga, stjórnmálasaga og kristin fræði, svo nokkuð sje
nefnt.— í hverri viku eru blöðin lesin, að viðstöddum öll-
um nemendum, umræður hafðar um helstu mál, sem efst
eru á baugi í það og það skiftið. — Mjer varð að orði,
hvort ekki yrðu þá harðar deilur milli flokkanna, og varð
hugsað heim, þar sem engu má muna og alt logar, ef
minst er á stjórnmál, því hver og einn þykist vera þess
fullviss, að hann, eða hún, viti best og hafi á rjettu að
standa, þar verður engu um þokað. — En jeg fjekk það
svar, að aldrei hefði dregið til illinda um stjórnmál. —
Kenslukonan, sem hefði jressa tíma, væri leikin í því að
sýna fylsta hlutleysi, en reyndi að knýja fram sjálfstæða
skoðun einstaklingsins og gera hverja og eina námsmey
hæfari til að hugsa og skynja hvað hún væri að gera, þeg-
ar sú stund rynni upp, er hún ætti að greiða atkvæði við
kjörborð.
í hvert skifti, er kosningar fóru fram í Danmörku, var
einnig kosið í skólanum, og gerði þá hver og ein grein
fyrir atkvæði sínu, hvernig stæði á því, að hún fylgdi
þessum flokki, en ekki hinum. — Sagði hin aldna for-
stöðukona, að sjer virtist þetta gefast vel, og vera þroska-
vænlegt fyrir stúlkurnar, en hún er líka þeirrar skoðunar,
að fátt sje ofgert til þess að jrroska einstaklinginn og
draga úr múgmenskunni.
Þá er það annað, sem þessir tveir skólar leggja megin-
áherslu á, en það er að venja nemendur á að hugsa um
annað og meira en sjálfa sig, í þeirri von að síðar á æfinni