Réttur - 01.02.1925, Blaðsíða 66

68
Réttur
svo inætti að orði komast, að hreinrækta hverja hugsun og
imgmynd, sem fæðist í barnssálinni. pið verðið að gæta þess
fyrst og fremst, að ekkert illgresisfrækorn slæðist með hveit-
ínu frá ykkur sjálfum. Með vakandi áhuga verðið þið að upp-
ræta hvern þann illgresisanga, sem utan að berst inn á akur-
inn. pað tekst furðanlega, ef þið eigið óskift traust barnsins,
og traustið vinst betur með ástríki og hiýju cn með stjórn-
iausu dálæti.
Látið um fram alt vera bjart og hlýtt kringum börnin ykk-
ar, andlega talað. Ekkert er barninu eins skaðlegt eins og
lómlæti og kuldi á heimilinu, eða alvöruleysi hjá foreldrunum
— ekki síst á þeim aldri, sem hugarflug þeirra er að vakna,
hugheimamir að myndast, pví miður er það altof oft, sem
blind tilviljun er látin ráða hvernig hugmyndalífið mótast. Við
Kennararnir finnum best muninn á því, hvemig börnunum er
fylgt eftir á þessu skeiði. pegar þau koma til okkar, er sálar-
þroski þeirra kominn nokkuð á veg, á að minsta kosti að vera
það. Við verðum að liyggja ofan á undirstöður, sem þegar em
lagðar. Á þeim árum, sem við tökum þátt i uppeldi þeirra,
tekur sálarlíf þeirra og hugmyndaheimur stórfeldum breyting-
um. Við þau stakkaskifti þurfa þau enn sem fyr á handleiðslu
heimilanna að halda, ekki svo mjög til að hjálpa sér og
Iæra það, sem fyrir er sett, þó það geti stundum komið sér vel,
heldur til að ráða fram úr þeim vandamálum, sem skólagang-
an í heild sinni, samlífið við kennara og skólasystkini, vekur
i sál þeirra. Ef ekkert bólar á neinum vandamálum af því
tagi, þá er ekki alt með feldu; það mun oftast nær vera vottur
þess, að barnið nær ekki i anda og kjarna þess, sem fram
fer i kringum það.Móðurástríkið og föðure.lskan verða þá að
koma til sögunnar og vekja hugsanirnar, skerpa dómgreindina.
Sörnin verða að mæta vægum dómum og skörpum skilningi,
þegar eitthvað bjátar á, hvort heldur er hjá sjálfum þeim eða
öðrum. Og þau þurfa um fram alt að finna hlýjan hug til
skólans og þeirra, sem þar eru að verki. Reglur og fyrirskip-
anir skólans þurfa foreldrarnir að þekkja og skilja, og geta
sýnt börnunum fram á, að hverju er stefnt með hverju ein-
asta boði og banni, sem þar er sett. Hvað námið sjálft snertir,