Le Nord : revue internationale des Pays de Nord - 01.06.1944, Side 174
LE NORD
152
gens des campagnes, ainsi que des différents milieux sociaux.
Comme le montrent les chiffres ci-aprés, on y réussit assez bien.
D’aprés les professions, les éléves se répartissaient comme suit:
102 ouvriers urbains
29 paysans et ouvriers agricoles
35 employés de bureau etc.
8 infirmiéres
70 instituteurs et institutrices
44 journalistes
_____25 autres_______
313.
L’enseignement comprenait d’une part des séries de confé-
rences, d’autre part des conférences isolées, discussions, cercles
d’études et visites d’institutions internationales avec interviews
de fonctionnaires, assistance á des séances de commissions, etc.
Ce n’était pas chose facile que d’élaborer un programme d’en-
seignement qui put convenir á tous; c’était d’autant plus dif-
ficile qu’on en était réduit á utiliser dans une large mesure des
concours bénévoles. Le point de départ était, bien entendu, la
matiére internationale: une étude générale des institutions inter-
nationales (la Société des Nations proprement dite et l’Organisa-
tion du Travail) et un exposé des problémes divers dont les fonc-
tionnaires nordiques de la Société des Nations avaient á s’occuper
dans leur travail de tous les jours. A ces sujets venaient s’ajouter
naturellement des conférences et discussions sur l’histoire politique
moderne et sur des problémes économiques et sociaux d’actualité.
En plus on consacra, surtout les premiéres années, passablement
de temps á des sujets proprement nordiques tant d’ordre politique,
économique et social que culturel; pendant les derniéres années
cette matiére occupa une place plus restreinte. Enfin les éléves
avaient l’occasion, s’ils le désiraient, d’avoir des legons pratiques
de langues: espéranto, fran§ais et anglais « pour touristes ».
Naturellement, les expériences des premiéres années donnérent
lieu á des remaniements des cours. On obtint petit á petit plus
de stabilité et d’unité. Au début, on souffrait dans une certaine
mesure du trop grand nombre des cuisiniers qui prenaient part
á l’organisation des cours, de la multitude des suggestions et de
l’abondance des bonnes volontés, d’ou il résultait un nombre con-
sidérable de conférences sur des sujets épars; les heures de classe
défilaient nombreuses et variées, laissant trop peu de temps á la
coordination et á l’approfondissement.