Iðunn : nýr flokkur - 01.01.1928, Page 92

86
Frádrállur.
IDUNN
Óhætt er að fullyrða, að hinar nýju prófaðferðir eru
daglega notaðar í barnaskólum bæði hér í Reykjavík og
víða út um land. Þær hafa verið notaðar marga undan-
farandi vetur við Flensborgarskólann. Við inntökupróf í
kennaraskólann og mentaskólann hafa þær verið reynd-
ar, og hvert kennaraþingið eftir annað hefir samþykt
næstum einróma áskorun um að gera þær almennar um
land alt og láta gömlu prófaðferðirnar rýma sæti fyrir
þeim. Væri það gert svo vel tækist, myndi það sýna í
réttu ljósi getu barna um land alt í þeim þremur grein-
um, lestri, skrift og reikningi, sem eru hin óhjákvæmi-
legu menningartæki, sem öll æðri mentun hvílir á, hvort
sem hennar er aflað heima eða annarsstaðar. Þá yrði
hin óprófaða hugsun, sem áður sat í öndvegi, leidd fyrir
dóm reynslunnar. Sæist þá hvað hæft er í ýmsu, sem
einn étur eftir öðrum, án þess að vita hvað hann er að
segja, t. d. að börnin viti eins mikið þar, sem engir
skólar eru o. s. frv.
Mæling þekkingar er ekki aðeins góð til prófs og
flokkunar. Hún er að mínu áliti hin mesta lyftistöng alls
náms. Svo mikið hefir hún breytt afstöðu minni til
kenslu og náms nemenda minna, að mér þykir vel borg-
uð öll fyrirhöfn mín og tilkostnaður við nám vestur í
Bandaríkjum með því einu, að hafa kynst henni. Áður
varð ég að neyta allra bragða, til þess að halda áhuga
og eftirtekt nemenda vakandi. Það var ekki nema ein-
stöku sinnum, að mér tókst að fá börnin til að Ieggja
fram alla krafta af eigin hvöt. En þegar sú breyting
komst á, að börnin fóru sjálf að mæla framför sína,
barnaskóla Reyltjauíkur mig að koma á fund sinn og skýra þar frá
uppeldisnýjungum. Formaður gat þess, að margt myndu kennarar
nofa, er ég hefði innleitt í skólann.