Uppeldi og menntun - 01.01.2007, Blaðsíða 31

31
Rigby, K. (2003). Bullying and mental health status in New Zealand adolescents. Sótt
18. nóv. 2005 frá: http://www.health.aukland.ac.nz/ipc.pdf/F555.pdf
Rigby, K. og Johnson, B. (Ritstj.). (e.d.). Bystander behaviour of South Australian school-
children observing bullying and sexual coercion. Sótt 25. janúar 2006 frá: http://
www.edu.au/hawkeinstitute/hpw/rigby-bystander.doc.
Roland, E. og Vaaland, G. S. (1996). Zero, SAFs program mot mobbing. Lærerveiledn-
ing. Oslo: KUF. Sótt þann 12. jan. 2005 af: http://www.uis.no/COMMON/WEB
CENTER/files.nsf/Lookup/Laererveiledning/$file/Laererveiledning.pdf.
Roland, E. (2002). Mobbing gjennom mobiltelefon. Spesialpedagogikk, 3, 3–8.
Roland, E. og Auestad, G. (2005). Mobbing og mobiltelefon. Spesialpedagogikk, 4, 4–11.
Salmivalli, C., Lappalainen, M. og Lagerspetz, K.M.J. (1998). Stability and change of
behavior in connection with bullying in schools: A two–year follow-up. Aggressive
Behavior, 24, 205–218.
Salmivalli, C. (2004). Bullying and the peer group. Í Nya forskningsperspektiv på Mobbn-
ing. Dokumentation av en forskarkonferens om mobbning 24.–25. september 2003 i Stock-
holm. Kaupmannahöfn: Aka-print A/S.
Salmivalli, C. og Voeten, M. (2004). Connections between attitudes, group norms, and
behaviors associated with bullying in schools. International Journal of Behavioral
Development, 28, 246–258.
Sandsleth, G. og Foldvik, H. M. (2000). Mobbing i videregående skole. Rapport fra en und-
ersökelse ved 9 skoler. Porsgrunn: Lillegården kompetansesenter.
Sara Hlín Hálfdanardóttir (Ritstj.) (2004). Samstaða gegn einelti á vinnustöðum. Reykja-
vík: Hvíta húsið.
Sharp, S. og Smith, P. K. (2000). Gegn einelti: Handbók fyrir skóla (Ingibjörg Markúsdótt-
ir, þýddi). Reykjavík: Æskan. (Upphaflega gefið út 1994).
Smith, P. K., Singer, M., Hoel, H. og Cooper, C. L. (2003). Victimization in the school
and the workplace: Are there any links? British Journal of Psychology, 94, 175–188.
Smith, P. K. (2004). Bullying: Recent developments. Child and Adolescent Mental Health,
9, 98–103. D
Sóley S. Bender (2003). Rýnihópar. Í Sigríður Halldórsdóttir og Kristján Kristjánsson
(Ritstj.), Handbók í aðferðafræði og rannsóknum í heilbrigðisvísindum, 85–101. Akureyri:
Háskólinn á Akureyri.
Urberg, K. A., Degirmencioglu, S. M., Tolson, J. M., og Halliday-Scher, K. (1995). The
structure of adolescent peer networks. Developmental psychology, 31,(4), 540–547.
Ybarra, M. L. og Mitchell, K. J. (2004). Youth engaging in online harassment: associa-
tions with caregiver-child relationships: Internet use, and personal characteristics.
Journal of Adolescence, 27, 319–336.
Þorlákur H. Helgason (2005). Dregið hefur úr einelti í grunnskólum en framhalds-
skólinn er óplægður akur. Skólavarðan, 6(5), 27.
ARNHEIÐUR GÍGJA GUÐMUNDSDÓTTIR, SIF EINARSDÓTTIR OG VANDA SIGURGEIRSDÓTTIR