Menntamál - 01.04.1967, Qupperneq 6

Bls.
Ingi Kristinsson: Frá þingi I.F.T.A. í Kaupmannahöfn ...... 229
L lilefni kjaradóms (Þ. S.) ............................... 191
Kennaranámskeið í Þrándheimi (M. J.) ...................... 227
Kennsluskipan afbrigðilegra barna (Kr. Bj.) ............... 52
Kristinn Björnsson: Kennsluskipan afbrigðilegra barna ..... 52
Magnús jónsson: Kennaranámskeið í Þrándheimi .............. 227
Ný viðhorf (Þ. S.) ........................................ 1
Ný viðhorf í reikningskennslu (G. A.) ..................... 40
Pdll Theódórsson: Eðlisfræðikennsla í íslenzkum skólum..... 62
llagnar Kristjánsson: Þingtíðindi S. í. B. og L. S. F. K... 175
Ríkisútgáfa námsbóka 30 ára (Þ. S.) ....................... 165
Samfellt nám (G. FI.) ..................................... 238
Samfélagsfræði í skóla (A. í.) ............................ 155
Sigurjón Björnsson: Mannleg greind .......................... 261
Skólasetningarræða (Br. Jóh.) ............................... 192
Starfa skólarnir fyrir framtíðina ............................ 89
Stelnt að aukinni kennaramenntun í Noregi (Þ. S. þýddi) .... 233
Sumarnámskeið heyrnardaufra.................................. 145
The Touchstone Magazine ..................................... 217
Um aðferðir við málakennslu (B. R.) ....................... 147
Verkfallsvopnið í höndum finnskra kennara (Þ. S. þýddi) .... 236
Umsagnir unt bækur:
Mannleg greind (S. B.) ................................... 261
Sálarfræði (B. B.) ....................................... 265
Undirbúningur hægri umferðar (Þ. S.) ........................ 248
Þingtíðindi S. í. B. og L. S. F. K. (R. K.)................ 175
Þorsteinn Sigurðsson: Aldarafmæli Heyrnleysingjaskólans ..... 105
- Bókasafn S. í. B...................... 209
Framhaldsdeildin tekur til starfa ... 243
— 1 tilefni Kjaradóms .................... 191
— — Ný viðhorf ................................ 1
— Ríkisútgáfa námsbóka 30 ára .......... 165
Þórarinn Þórarinsson: Hugleiðingar um starfsfræðslu ......... 218
Wolfgang Edelstein: Breyttir samfélagshættir og hlutverk skól-
anna ....................................................... 2