Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Síða 38

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Síða 38
DANSMENNT Í GRUNNSKÓLA ___________________________________________________ ABSTRACT The history of dancing in Iceland is discussed in relation to cultural heritage. As in other areas, the evolution and development of dancing is based on its roots in the past. Dancing and knowledge of dance traditions can become an interesting source for teaching children wich contributes to their cultural and social development in creative work. A brief overview is given of the main characteristics of dance-curricula in its aims and objectivs in UK, Norway and Iceland. In the UK and Norway dance is classified with physical education and sports. In Iceland, dance is classified within the arts in the new curriculum without defined time at the general time table. The author deals mainly with two ways of solving this problem. One is a very short course wihin the subject life skills and the other is based on the statement that the classroom teacher should take care of dance education in his class. In that case, it is uncertain how much instruction children will receive in dancing and which curriculum materials will be used in schools that offer dance education. Several problems are pointed out in both cases and some solutions are suggested to deal with this issue, and questions raised. It is possible to teach dance in accordance with the new laws and the aims and objectives of dance education by connecting it with some other subjects taught in compulsory schooling. For that option to be viable, classroom teachers will need to be allocated more time for preparation so that teaching of other subjects will not suffer. Suggestions are made on how teacher training can be developed to meet new demands. A series of in-service courses are suggested where participation in one course is a prerequisite for the next course. In addition, it is suggested that dance education will be offered as an elective in general teacher education, followed by opportunities for higher degrees. It is pointed out that in addition to co-operation in the teaching of different subjects and co-ordination of teaching materials it is also necessary to stimulate creative thought in theme-work. In this way a systematic approach and a stimul- ating learning environment can be used to expand the creative abilities of children. The co-operation between different subjects calls for lateral thinking of teachers as they find ways to put into action similar goals for related subjects. Finally the need to give children a sound foundation and an overview of the characteristics of various dance subjects is emphasised, the role of dance in modern society and options in this area for the final years of compulsory education are discussed. Sigríður Þ. Valgeirsdóttir er fyrrverandi prófessor við Kennaraháskóla íslands. 36 J
Síða 1
Síða 2
Síða 3
Síða 4
Síða 5
Síða 6
Síða 7
Síða 8
Síða 9
Síða 10
Síða 11
Síða 12
Síða 13
Síða 14
Síða 15
Síða 16
Síða 17
Síða 18
Síða 19
Síða 20
Síða 21
Síða 22
Síða 23
Síða 24
Síða 25
Síða 26
Síða 27
Síða 28
Síða 29
Síða 30
Síða 31
Síða 32
Síða 33
Síða 34
Síða 35
Síða 36
Síða 37
Síða 38
Síða 39
Síða 40
Síða 41
Síða 42
Síða 43
Síða 44
Síða 45
Síða 46
Síða 47
Síða 48
Síða 49
Síða 50
Síða 51
Síða 52
Síða 53
Síða 54
Síða 55
Síða 56
Síða 57
Síða 58
Síða 59
Síða 60
Síða 61
Síða 62
Síða 63
Síða 64
Síða 65
Síða 66
Síða 67
Síða 68
Síða 69
Síða 70
Síða 71
Síða 72
Síða 73
Síða 74
Síða 75
Síða 76
Síða 77
Síða 78
Síða 79
Síða 80
Síða 81
Síða 82
Síða 83
Síða 84
Síða 85
Síða 86
Síða 87
Síða 88
Síða 89
Síða 90
Síða 91
Síða 92
Síða 93
Síða 94
Síða 95
Síða 96
Síða 97
Síða 98
Síða 99
Síða 100
Síða 101
Síða 102
Síða 103
Síða 104
Síða 105
Síða 106
Síða 107
Síða 108
Síða 109
Síða 110
Síða 111
Síða 112
Síða 113
Síða 114
Síða 115
Síða 116
Síða 117
Síða 118
Síða 119
Síða 120
Síða 121
Síða 122
Síða 123
Síða 124
Síða 125
Síða 126
Síða 127
Síða 128
Síða 129
Síða 130
Síða 131
Síða 132
Síða 133
Síða 134
Síða 135
Síða 136
Síða 137
Síða 138
Síða 139
Síða 140
Síða 141
Síða 142
Síða 143
Síða 144
Síða 145
Síða 146
Síða 147
Síða 148
Síða 149
Síða 150
Síða 151
Síða 152
Síða 153
Síða 154
Síða 155
Síða 156
Síða 157
Síða 158
Síða 159
Síða 160
Síða 161
Síða 162
Síða 163
Síða 164
Síða 165
Síða 166
Síða 167
Síða 168
Síða 169
Síða 170
Síða 171
Síða 172
Síða 173
Síða 174
Síða 175
Síða 176
Síða 177
Síða 178
Síða 179
Síða 180
Síða 181
Síða 182
Síða 183
Síða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinleiðis leinki

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.