Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 87

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 87
GUÐRÚN KRISTINSDÓTTIR áhugi á að athuga einstök atriði nánar. Áhyggjur hafa talsvert verið athugaðar í rannsóknum á börnum sem eiga við vanda að stríða en sjaldnar í rannsóknum er ná til almenns þýðis barna. Þó er ljóst að við ýmsar aðstæður verða börn sem ekki hafa verið greind með sérstök vandamál stundum gripin ótta eða þau búa við tímabund- ið álag sem hamlar þroska þeirra og möguleikum til lífsfyllingar. í rannsókninni á áhyggjum og lausnum var spurt: Hvaða áhyggjur hafa íslensku tíu ára börnin og foreldrar þeirra? Eru tengsl milli áhyggna, færni og daglegra aðstæðna? Hvert er mat barna, kennara og foreldra á þáttum er snerta áhyggjur barnanna? Hvernig segjast börn leysa vandamál? Hvernig tengjast þessi atriði öðrum niðurstöðum? Börnin svöruðu spurningu um tíu áhyggjuefni, sjá töflu 1. Þau völdu milli svarkostanna „aldrei, sjaldan, oft og mjög oft". Á spurningalista foreldra var einnig spurt um áhyggjur, en áhyggjuefnin voru ekki samræmd. Það er ákveðinn veikleiki en ákvörðun um að spyrja börn um áhyggjur og lausnir var tekin eftir að for- eldralistinn var frágenginn. Tengsl áhyggna og færni og tíðni þeirra Athugað var hvort og að hvaða marki áhyggjur barnanna tengdust einstaklings- bundnum þáttum. Niðurstöður um börn sem sögðust hafa miklar áhyggjur og litlar voru bornar saman. í ljós kemur að tíðni áhyggna tengist nokkrum einstaklingsbundnum þátt- um öðrum fremur. Þannig mælast börn sem segjast hafa litlar áhyggjur, samanbor- ið við börn með miklar áhyggjur, marktækt hærri á félagsfærni, bæði þegar börnin leggja mat á hana sjálf (r =-0,19) og foreldrar þeirra ( r =-0,24), þau hafa sterkari sjálfsmynd (r =-0,35), betri orðskilning (r =-0,24) og hegðunarvandi þeirra er fátíðari að mati kennara (r =-0,25). Því meiri áhyggjur sem börnin segjast hafa því lægri er sjálfsmynd þeirra og orðskilningur slakari. Því meiri áhyggjur sem börnin segjast hafa því meiri hegðunarvandi er fyrir hendi að mati kennara. Hins vegar var ekki marktæk fylgni við aðra þætti sem kennarar mátu, s.s. skapgerð eða við nokkra þætti sem börnin svöruðu til um, þ.e. afstöðu barna til námsgreina og skóla, tengsl við félaga og stjórnrót. Spurningin um áhyggjur hljóðaði svo: „Hversu oft hefurðu áhyggjur af eftirfar- andi atriðum". Flest segjast börnin „stundum" eða „aldrei" hafa áhyggjur af þeim atriðum sem um var spurt. Þetta á við um 62-92% barnanna eftir áhyggjuefnum. Um það bil 10% barnanna segjast hafa talsverðar áhyggjur og af ýmsum atriðum. Af þessu sést aðflest börnin segjast stundum eða aldrei liafa áhyggjur. Þetta samrýmist áður- greindum niðurstöðum sem sýna að kennarar, foreldrar og börn í þessari athugun leggja yfirleitt fremur jákvætt mat á aðstæður barnanna. Hvað vekur mestar og minnstar áhyggjur? Ef eingöngu er litið til þeirra svara er gefa til kynna minnstar og mestar áhyggjur (svarið „stundum" sem hafði hæst meðaltal ekki tekið með) eru svörin eftirfarandi, sýnd í hlutfallstölum: 85
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.