Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 17

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 17
SIGRÍÐUR Þ. VALGEIRSDÓTTIR hæfileika í dansi innan skóla sem utan eigi kost á verklegri þjálfun í dansi á vegum skólans. Að hans mati ætti dans sem hluti námskrár skóla að tengjast öðrum greinum til eflingar listum og reynslu á því sviði irtnan skóla sem utan, jafnt í eigin sem öðrum menningarhópum. Brinson leggur einnig áherslu á að styrkja þurfi dans í verkmennta- skólum, svo að unnt sé að sinna og sjá völdum nemendum fyrir verklegri þjálfun. Að lokum bendir hann á að í einstökum byggðarlögum ætti að þróa aðstæður sem veita íbúum tækifæri til að viðhalda áhuga og hæfni í dansi eftir að skólagöngu lýkur. Hugmyndir Brinsons náðu ekki heldur að komast í hina nýju námskrá frá 1996. Þrátt fyrir verulegar breytingar á skyldunámi í íþróttum barna og unglinga hefur breskum áhuga- og fræðimönnum um dansmenntun ekki tekist að losa dans- kennslu í skólum undan námskrá í íþróttum og færa hana inn á svið lista. DÆMI UM NÁMSKRÁ í DANSI/DANSMENNT Dæmi um dans á skyldunámsstigi verða tekin frá Bretlandi og Noregi en bæði löndin hafa nýlega gengið frá námskrám um íþróttir sem fela í sér skyldunám bama í dansi. Einnig verður vikið að nýrri íslenskri námskrá í dansi sem er innan sviðs listgreina. Kynnt verða helstu markmið dansins í áðurnefndum námskrám en megin- áhersla lögð á þá íslensku, sérkenni hennar og útfærslu. Bresk námskrá í skólaíþróttum á skyldunámsstigi frá 1996 í breskri námskrá í íþróttum á skyldunámsstigi (The National Curriculum frá 20. ágúst 1996) er dans sérstakur hluti af heildarnámskrá í íþróttum fyrir 5-16 ára börn svo sem hann var í fyrri námskrá. Dans er skyldugrein innan íþrótta fyrir aldurshópana 5-11 ára en síðari sex árin (11-16 ára) er dans valgrein á sviði íþrótta. Þar er hlutfall hans af heildinni ekki skil- greint. Markmiðum dansins er skipt eftir aldri barna í fjóra meginflokka/ -stig. Skipting er þannig: Fyrsta stig 5-7 ára, 2. stig 7-11 ára, 3. stig valgrein fyrir 11-14 ára og 4. stig valgrein 14-16 ára (sjá viðauka 1, bls. 29). Á fyrsta stigi er lögð áhersla á að kenna nemendum að ná valdi á hreyfingum og bregðast við hugarástandi sem tónlist vekur. Á öðru stigi á að kenna nemendum að setja saman hreyfimynstur og stjóma eigin hreyfingum, kenna þeim dansa frá ólíkum tímabilum og stöðum. Á þriðja stigi er dans valgrein allt til loka skyldu- náms eða námskeið á sérstökum danssviðum. Á fjórða stigi er dans valgrein og kennurum ætlað að kenna nemendum að semja, sýna, túlka og meta dansa. í námskránni er tekið fram að námsmat skuli fara fram við lok hvers námsstigs og eru markmið sem kennurum eru sett prófuð á nemendum. Námskrá segir að kenna skuli nemendum að sýna dansa og ná valdi á að greina og túlka dans, svo og mun á dönsum. Athyglisvert er að markmið í íþróttum eru miðuð við kennarann en ekki hvað börnum er ætlað að læra og ná valdi á. Námsmat skal fara fram við lok hvers námsstigs og eru markmið sem kennur- um eru sett prófuð á nemendum. Námsmat felst því í könnun á hvað flestir nemend- ur geta sýnt að þeir hafi tileinkað sér í lok hvers stigs af þeim markmiðum sem 25
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.