Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 79

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 79
GUÐRUN KRISTINSDOTTIR TIU ARA BORN STANDA VEL AÐ VIGI Athugun á færni, áhyggjum og lausnum barna Norræn samanburðarathugun náði til 1850 tíu ára barna, foreldra peirra og kennara. Athuguð var færni og aðstæður barnanna á heimili og í skóla svo og áhyggjur íslensku barnanna og leiðirþeirra til lausna á vandamálum. Samanburður áfærni sýndi lítinn mun milli landa. Umhverfi flestra barna stuðlaði að þroska þeirra og þau bjuggu yfirleitt yfir margvíslegri færni og bjargráðum. Lítil tengsl voru milli fjölskyldustöðu ogfærni. Kynja- munur komfram, t.d. er varðaði afstöðu til skólagöngu. Áhyggjur barna tengdust fremur málefnum fjölskyldu en skóla. Á síðari árum hefur athygli fræðimanna hvað snertir daglegt líf barna beinst í aukn- um mæli að færni þeirra og styrk. Margslungið líf nútímabarna leiðir til aukinnar áhættu fyrir þau ásamt því að þau hafa aukið svigrúm til athafna og fleiri valkosti en áður gerðist. Með færni er þá átt við félagsleg og sálræn atriði sem birtast hjá einstak- lingi í hæfni hans, þekkingu og viðhorfum sem hann nýtir til að mynda félagsleg tengsl og viðhalda þeim og verður vikið nánar að þessu síðar. Áherslan á að athuga félagslega færni og viðbrögð til að ráða fram úr álagi byggir á þeim skilningi að öll börn verði fyrir félagslegu og tilfinningalegu álagi í uppvexti. Áhrifin af atburðum daglegs lífs á börn ákvarðist af mörgu, meðal annars af því hve alvarlegir og viðvar- andi srreituþættir eru í umhverfinu og af færni barnsins til að mæta neikvæðum af- leiðingum af streitu og mótlæti. Greinin byggir á nokkrum atriðum úr niðurstöðum rannsóknar á félagslegri færni og aðstæðum norrænna barna. Óhætt er að fullyrða að áhugi hins opinbera á velferð og afkomu barna á Norður- löndum er þó nokkur. Viljinn til að auka þekkingu á því sem stuðlar að og dregur úr velferð barna er talsverður og margbreytilegur og hann birtist m.a. í fjölþættu rann- sóknarstarfi sem norrænir samstarfsaðilar styrkja. Þar sem aðstæður barna á svæðinu eru að ýmsu leyti sambærilegar án þess þó að vera eins, hafa menn haft talsverða trú á gildi norrænna samanburðarathugana. Norræna ráðherranefndin ákvað 1993 að efna til norrænnar samvinnu um rannsóknir á „Börnum í áhættuhópum". Með áhættu var átt við arriði sem stofna börnum í tilfinningalegan eða félagslegan vanda eða draga úr styrk þeirra og hæfhi til að komast vel af á þessum sviðum. Stóð hópur fræðimanna að rannsókninni Oppvekstnettverk sem náði tíl tíu ára barna og stóð yfir í u.þ.b. 4 ár. Liggur nú fyrir norræn skýrsla um rannsóknina (Backe-Hansen 1998). Hinn íslenski hluti rannsóknarinnar nefndist Daglegar aðstæður ogfélagslegfærni barna} 1 Helga Ágústsdóttir félagsráðgjafi vann að öflun gagna. Rannsóknin var styrkt af Norrænu Ráðherranefndinni, Rannís, Rannsóknarsjóði Kennaraháskóla íslands og félagsmálaráðuneytinu. Félagsmálastofnun Reykjavíkurborgar lagði til starfsaðstöðu fyrir aðstoðarmann. I>essum aöilum og öðrum aðstoðarmönnum eru færðar sérstakar þakkir. Uppeldi og menntun - Tímarit Kennaraháskóla íslands 9. árg. 2000 / /
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.