Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 77

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 77
M. ALLYSON MACDONALD Menntamálaráðuneytið. 1999b. Aðalnámskrá grunnskóla. Náttiírufræði. Reykjavík, Mennta- málaráðuney tið. Millar, R. og Driver, R. 1987. Beyond processes. Studies in Science Education 14:33-62. Millar, R. og Osborne, J. (eds.) 1998. Beijond 2000: Science Education for the future. The report of a seminar series funded by the Nuffield Foundation. King's College London, School of Education. http://www.klc.ac.uk/education. (Sótt á Netinu í október 1999). National Academy of Sciences. 1995. National Science Education Standards: An Overview. http://www.nap.edu/readingroom/books/nese/html/overview.html. (Sótt á Netinu í júli 1998). Natur- og miljofag. [1997.] Norge, Kyrkje-, utdannings- og forskningsdepartementet. Novak, J.D. 1988. Learning science and the science of learning. Studies in Science Education 15:77-101. Orpwood, G. 1995. Juggling educational needs and political realities in Canada: National standards, provincial control, and teachers' professionalism. Studies in Science Education 26:39-57. Osborne, R. og Freyberg, P. 1985. Learning in Science: The implications of children's science. Auckland, New Zealand, Heinemann. Osborne, T. og Wittrock, M. 1985. The generative learning model and its implica- tions for science education. Studies in Science Education 12:59-97. Posner, G.J., Strike, K.A., Hewson, P.W. og Gertzog, W.A. 1982. Accommodation of a scientific concept: toward a theory of conceptual change. Science Education 66:211-227. Rubba, P.A. 1992. The learning cycle as a model for the design of science teacher preservice and inservice education. Journal ofScience Teacher Education 3(4):97—101. RUM (Rannsóknastofnun uppeldis- og menntamála). 1999. OECD/PISA Pro- gramme for international student assessment. Kynningarhefti, apríl 1999. RUM (Rannsóknastofnun uppeldis- og menntamála). 2000. OECD/PISA. http://www.rum.is/pisa/. (Sótt á Netinu, maí 2000). Schwab, J.J. 1962. The teaching of science as enquiry. (The Inglis Lecture 1961.) Cambridge, Harvard University Press. Scott, P. 1998. Teacher talk and meaning making in science classrooms: a review of studies from a Vygotskian perspective. Studies in Science Education 32:45-80. Setinc, M. 1999. International comparative studies of science achievement from the time perspective: the Third International Mathematics and Science Study versus the International Assessment of Educational Progress. Assessment in Education 6,1:43-56. Shayer, M. og Adey, P. 1981. Towards a science of science teaching: Cognitive develop- ment and curriculum demand. Heinemann, London. Shepardson, D.P. 1999. Learning science in a first grade activity: A Vygotskian perspective. Science Education 83, 5:621-638. Shymansky, J.A., Hedges, L. V. og Woodworth, G. 1990. A reassessment of the effects of inquiry-based science curricula of the 60's on student performance. Journal ofResearch in Science Teaching 27,2:127-144. 75
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.