Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 82

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Blaðsíða 82
TIU ARA BORN STANDA VEL AÐ VIGI aðlagaður í einstökum atriðum fyrir hvert land. Þar var m.a. spurt um uppvöxt barna og þroska, félagslegar aðstæður og einnig voru kvarðar hluti af listanum. Flest mælitæki önnur en foreldralistinn eru bandarísk og því sótt út fyrir hið nor- ræna menningarsvæði og þar sem rannsóknarefnið er í megindráttum félags- og sálfræðilegs eðlis (háð umhverfi) þarf að hafa þetta í huga og beita varúð við túlkun niðurstaðna. Þetta kom sérstaklega til athugunar við þýðingu kvarðanna og var leitast við að laga orðalag að viðkomandi menningu. Gögnum var safnað 1992 til 1994. Unnið var úr niðurstöðum í hverju landi og einnig voru ákveðin atriði úr gögnunum borin saman. Þátttaka í rannsókninni var mjög góð í öllum löndunum, rúmlega 90% barnanna, allir umsjónarkennarar og yfir 80% foreldra tóku þátt. Sveitarfélögin voru valin þannig að minnst væru 500 börn í árgangi. íslenski hlutinn var þó takmarkaður við 200 börn, foreldrar þeirra (foreldrahópur A) og kennarar voru einnig beðnir að svara spurningalistum og að auki tóku 300 foreldrar tíu ára barna þátt í rannsókninni (foreldrahópur B). Alls náði foreldrahlutinn því til um þriðjungs tíu ára barna árgangsins í Reykjavík en til færri bama. Börnin voru í sjö reykvískum skólum. Leitast var við að velja ólík hverfi og ná þannig sem bestri mynd af íbúasamsetningu borgarinnar.3 Svarhlutfall íslensku barnanna var 95%, foreldra 84% í foreldrahópi A, 81% í foreldrahópi B og meðal umsjónarkennara 100%. Við forkönnun og samanburð á útkomum milli landa virtust mælitækin traust, einnig þegar höfð var hliðsjón af útkomum sömu kvarða í fyrri rannsóknum. Þetta þýðir auðvitað ekki að hindrunum við túlkun á menningarmun sé þar með rutt úr vegi. Fylgni þátta og kvarða var athuguð og við samanburð milli landanna var m.a. byggt á marktektarútreikningum, meðaltölum og staðalfrávikum. NORRÆNN SAMANBURÐUR Aðalniðurstaða norrænu rannsóknarinnar er að tíu ára börnin í sveitarfélögunum sex bjuggu flest í umhverfi er stuðlaði að þroska þeirra og þau bjuggu yfirleitt yfir margvíslegri hæfni og bjargráðum. Utkoman hvað snerti aðstæður og einstaklings- bundna þætti var því í meginatriðum jákvæð í þeim skilningi sem vikið var að fyrr. Samanburðurinn milli landanna sýndi að hæfni barnanna var að mörgu leyti lík, bæði hvað snerti stig og samsetningu. Þetta kunna að virðast sjálfsagðar niður- stöður í norrænum nútíma velferðarþjóðfélögum. En málið er ekki svona einfalt.4 Tökin á viðfangsefninu voru nokkuð ólík því sem oft hefur viðgengist í skyld- um rannsóknum, þar sem athyglinni hefur oft verið beint að sérkennum barna í áhættuhópum. Flér var ákveðið að rartnsaka tilfinningalega og félagslega áhættu- þætti í ljósi færni, að athuga fyrst færni barna og skoða síðan áhættu í ljósi hennar. Auk áðurnefndrar jákvæðrar útkomu flestra barna leiddi rannsóknin í ljós, að ^ Um var að ræða eftirtalin hverfi: Árbæjar-, Fella-, Folda-, Húsa-, Laugames- og Seljahverfi og Vesturbær norð- an Hringbrautar. ^ Þegar rætt er um lönd og þjóðemi hér til hagræðis er verið að bera saman tíu ára bama árganga í ákveðnum sveitarfélögum en ekki heilum löndum. 80
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.