Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Síða 75

Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Síða 75
M. ALLYSON MACDONALD Heimildir Adey, P. 1999. The science of thinking and science for thinking: a description of cognitive acceleration through science education. Innodata Monographs - 2. UNESCO. Geneva, International Bureau of Education. Andersson, B. 1990. Pupils' conceptions of matter and its transformations (age 12-16). Studies in Science Education 18:53-85. Baird, J.R. 1986. Improving learning through enhanced metacognition: a classroom study. European Journal of Science Education 8,3:263-282. Bell, B. 1990. Science curriculum development: A recent New Zealand example. Scienceand Mathematics Education papers 1990:1-31. Bell, B. 1991. A constructivist view of learning and the draft Forms 1-5 science syllabus. Science and Mathematics Education papers 1991:154-180. Bell, B., Jones, A. og Carr, M. 1995. The development of the recent New Zealand science curriculum. Studies in Science Education 26:73-105. Black, P. 1995. 1987-1995 - the struggle to formulate a National Curriculum for Science in England and Wales. Studies in Science Education 26:159-188. Bruner, J. 1960. The Process of Education. Cambridge, Harvard University Press. Bybee, R.W. 1998. The Sputnik era: Why is this educational reform different from all other reforms? http://www.research.att.com/~kbl/APS/apr98/sput.htm. (Sótt á Netinu í nóvember 1999). Cobern, W.W. 1993. Contextual constructivism: The impact of culture on the learning and teaching of science. í K.G.Tobin (ritstj.) The practice of constructivism in science education. Hillsdale, NJ, Lawrence Erlbaum Associates, bls. 51-69 . Collins, A. 1995. National Science Education Standards in the United States: A pro- cess and a product. Studies in Science Education 26:7-37. DeBoer, G.E. 1998. What we have learned and where we are headed: Lessons from the Sputnik Era. http://www.research.att.com/~kbl/APS/apr98/sput.htm. (Sótt á Netinu í nóvember 1999). Driver, R. og Easley, J. 1978. Pupils and Paradigms: a review of literature related to concept development in adolescent science students. Studies in Science Education 5:61-84. Driver, R. og Erickson, G. 1983. Theories-in-Action: some theoretical and empirical issues in the study of students' conceptual frameworks in science. Studies in Science Education 10:37-60. Eggleston, J.F., Galton, M.J. og Jones, M.E. 1976. Processes and products of science teaching. Schools Council Research Studies. London, Macmillan Education. Fensham, P.J. 1992. Science and Technology. í P.W. Jackson (ritstj.) Handbook of research on curriculum. New York, Macmillan Publishing Company, bls. 789-829. Gilbert, J. 1995. Studies and fields: Directions of research in science education. Studies in Science Education 25:173-197. Hacker, R.G., Hawkes, R.L. og Heffernan, M.K. 1979. A cross-cultural study of science classroom interactions. British Journal of Educational Psychology 49:51-59. 73
Síða 1
Síða 2
Síða 3
Síða 4
Síða 5
Síða 6
Síða 7
Síða 8
Síða 9
Síða 10
Síða 11
Síða 12
Síða 13
Síða 14
Síða 15
Síða 16
Síða 17
Síða 18
Síða 19
Síða 20
Síða 21
Síða 22
Síða 23
Síða 24
Síða 25
Síða 26
Síða 27
Síða 28
Síða 29
Síða 30
Síða 31
Síða 32
Síða 33
Síða 34
Síða 35
Síða 36
Síða 37
Síða 38
Síða 39
Síða 40
Síða 41
Síða 42
Síða 43
Síða 44
Síða 45
Síða 46
Síða 47
Síða 48
Síða 49
Síða 50
Síða 51
Síða 52
Síða 53
Síða 54
Síða 55
Síða 56
Síða 57
Síða 58
Síða 59
Síða 60
Síða 61
Síða 62
Síða 63
Síða 64
Síða 65
Síða 66
Síða 67
Síða 68
Síða 69
Síða 70
Síða 71
Síða 72
Síða 73
Síða 74
Síða 75
Síða 76
Síða 77
Síða 78
Síða 79
Síða 80
Síða 81
Síða 82
Síða 83
Síða 84
Síða 85
Síða 86
Síða 87
Síða 88
Síða 89
Síða 90
Síða 91
Síða 92
Síða 93
Síða 94
Síða 95
Síða 96
Síða 97
Síða 98
Síða 99
Síða 100
Síða 101
Síða 102
Síða 103
Síða 104
Síða 105
Síða 106
Síða 107
Síða 108
Síða 109
Síða 110
Síða 111
Síða 112
Síða 113
Síða 114
Síða 115
Síða 116
Síða 117
Síða 118
Síða 119
Síða 120
Síða 121
Síða 122
Síða 123
Síða 124
Síða 125
Síða 126
Síða 127
Síða 128
Síða 129
Síða 130
Síða 131
Síða 132
Síða 133
Síða 134
Síða 135
Síða 136
Síða 137
Síða 138
Síða 139
Síða 140
Síða 141
Síða 142
Síða 143
Síða 144
Síða 145
Síða 146
Síða 147
Síða 148
Síða 149
Síða 150
Síða 151
Síða 152
Síða 153
Síða 154
Síða 155
Síða 156
Síða 157
Síða 158
Síða 159
Síða 160
Síða 161
Síða 162
Síða 163
Síða 164
Síða 165
Síða 166
Síða 167
Síða 168
Síða 169
Síða 170
Síða 171
Síða 172
Síða 173
Síða 174
Síða 175
Síða 176
Síða 177
Síða 178
Síða 179
Síða 180
Síða 181
Síða 182
Síða 183
Síða 184

x

Uppeldi og menntun

Beinleiðis leinki

Hvis du vil linke til denne avis/magasin, skal du bruge disse links:

Link til denne avis/magasin: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Link til dette eksemplar:

Link til denne side:

Link til denne artikel:

Venligst ikke link direkte til billeder eller PDfs på Timarit.is, da sådanne webadresser kan ændres uden advarsel. Brug venligst de angivne webadresser for at linke til sitet.