Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Qupperneq 94

Tiu ÁRA BORN STANDA VEl AÐ VIGI
Björnberg, U. og Back-Wiklund, M. 1990. Vardagslivets organisering i familj och
ndrsamhalle. Göteborg, Daidalos.
Bolger, K. E., Patterson, C. J. og Thompson, W. W. 1995. Psychosociai Adjustment
among Children Experiencing Persistent and Intermittent Family Economic
Hardship. Child Development 66:1107-1129.
Bronfenbrenner U. 1979. The Ecology ofHuman Development. Cambridge Mass., Har-
vard University Press.
Bronfenbrenner U. og Crouter A. C. 1983. The Evolution of Environmental Models
in Developmental Research. Mussen D. H. (ritstj.) Handbook ofChild Psychology 1.
New York, Wiley.
Cederblad M. og Dahlin L. og Hagnell O. 1988. Lundbyprojektet: Páverkar barn-
psykiatriska riskfaktorer den vuxnes psykiska hálsa? Ldkartidningen, 85,49: 4317-
4321.
Dahlin L. og Cederblad M. 1986. Salutogenes - faktorer som befrámjar psykisk
hálsa hos individer som váxt upp i högriskmiljö för psykisk störning. Psykisk hdlsa
1:14-19.
Farran D. C. og Cooper D. H. 1986. Psychosocial risk: What early experiences are
important for whom? Farran D. C. og McKinney J. D. (ritstj.) Risk in intellectual
and psychosocial development. Orlando.
Frones, I. 1995. Dimensions of Childhood. Qvortrup, J. Bardy, M. Sgritta, G., Wint-
ersberger (ritstj.) Childhood Matters, bls. 145-164. European Centre Vienna, Ave-
bury, Aldershot.
Garmezy N. og Rutter M. 1983. Stress, Coping and Development in Children. N.Y.
McGraw-Hill.
Gresham, F. M. og Elliott, S. N. 1990. Social Skills Rating System. Manual. Circles
Pines, American Guidance Service.
Giddens, A. 1991. Modernity and Self-Identity: Selfand Society in the Late Modern Age.
Cambridge, Polity Press.
Guðrún Kristinsdóttir. 1995a. Daglegar aöstæður og félagsleg færni barna. Áfangaskýrsla.
Reykjavík, Kennaraháskóli íslands.
Guðrún Kristinsdóttir. 1995b. Á hverju byggist félagsleg færni barna? Rannsóknir í
félagsvísindum, bls. 125-130. Félagsvísindastofnun Háskóla íslands, Reykjavík,
Háskólaútgáfan.
Guðrún Kristinsdóttir 1998. Var och en i sin várld. 10-áringar i Norden. Backe-Han-
sen, E. og Ogden, T. (ritstj.). Bls. 187-211. Kobenhavn, Nordisk Ministerrád.
Jonsson, G. 1969. 222 Stockholmspojkar. En sociapspykiatrisk undersökning av pojkar i
skolaldern. Stockholm, Almqvist og Wiksell.
Keogh, B. K. Pullis, M.E. og Cadwel), J. 1982. A short form of the Teacher Tempera-
ment Questionnaire. journal ofEd. Measurement, 19: 323-329.
Kaufmann, A. 1988. Psykologiske determinanter for antisosial atferd hos ungdom.
Tidsskrift for norsk psykologforening. 25:121 -125.
Kristofersen, L. 1998. Barnas familier og levekár i de nordiske kommunene. Backe-
Hansen, E. og Ogden, T. (ritstj.) 10-dringar i Norden. Bls. 71-102. Kobenhavn,
Nordisk Ministerrád, Nord: 1998:3.
92