Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Qupperneq 133

GUÐRÚN STEFÁNSDÓTTIR
Axel. Dæmi 1
Aðstæður: í rólu Mamma Axel
10. M. kemur. Viltu rneira? Þetta var nú ósköp liógvært hjá þér. 11. Eigum viðað skoða blómin? Eigum við að skoða krókusana? 12. Smjattar. Spennir hendumar, höfuðið þrýstist aftur.
Hvernig svara mæðurnar og hvað fer helst fram hjá þeim?
I myndbandsupptökunum kom skýrt fram að mæður barnanna þriggja voru mjög
næmar á viðbrögð barna sinna og brugðust yfirleitt samstundis við því sem þau
gerðu. Hjá mæðrum barnanna mátti greina dæmi um að þær beittu ungbarnaspjalli
þegar þær töluðu við börnin sín. Einnig má sjá skýr dæmi um eftirhermu hjá þeim
öllum. Var oft lærdómsríkt að fylgjast með næmi þeirra og viðbrögðum við því sem
börnin gerðu. Handahreyfingum barnanna veittu mæður þeirra hins vegar oft ekki
neina sérstaka athygli.
Augnaráð, hreyfingar, bros, hljóð, snerting og merki Finns hvetja mömmu hans til
að bregðast við og svara. í upptökunum grét hann aldrei en hann notaði óánægjuhljóð
sem mamma hans túlkaði sem vanlíðan og brást við því. Hann setti líka höndina upp í
sig og beit í vísifingur og við því brást mamma hans líka í hvert einasta skipti.
Finnur. Dæmi 6
Aðstæður : í sófa í stofunni Mamma Finnur
10. Líður þér illa, þarftu að komast úr beltinu? 11. Ertu þreyttur? 9. F. tekur um hönd mömmu en sleppir henni og setur sína hönd í munn. 12. F. nuddar saman höndum.
13. Ertu þyrstur? ]á,já þú ert þyrstur. Við skulum drekka.
Móðir Finns getur sér til um hvað er að angra hann og þegar hann nuddar saman
höndunum túlkar hún það svo að hann vilji drekka.
Dæmi um hvernig hún bregst við hreyfingum hans og snertingu má t.d sjá
þegar þau sitja saman í sófa í stofunni.
131