Uppeldi og menntun - 01.01.2000, Síða 142

BOÐSKIPTI MIKIÐ FATLAÐRA BARNA
Endresen A. 1995. Kompetanseutvikling gjennom videoanalyse. Hovedfagsoppgave til
3. avdeling spesialpedagogikk. Universitetet i Oslo, Institut for spesialpedagogikk.
Enerstvedt, R.T. 1996. Legacy ofthe Past. Dronninglund, Forlaget Nord-Press.
Fröhlich, A. og U. Haupt. 1984. Örvun ofurfatlaðra barna. Reykjavík, Safamýrarskóli.
Gall, M.D., W.R. Borg, og J.P. Gall, J. 1996. Introduction to Educational Research. 6 th
Ed. USA, Longman Publishers.
Granlund, M. og C. Olsson, 1992. Aukið boðskiptin. Reykjavík, Þórsútgáfan.
Hansen, R. B. 1991. Denfarste dialogen. En studie av spedbarnets oppmerksomhet i sam-
spill. Oslo, Solum Forlag.
Hrafnhildur Ragnarsdóttir. 1993. Þroski barna og unglinga. Sálfræðibókin (ritstj.
Hörður Þorgilsson og Jakob Smári), bls. 17-65. Reykjavík, Mál og menning.
Jacobsen, K.H. (ritstj.), 1992. Forutsetninger for kommunikasjon med dovblindfodte.
Dronninglund, Forlaget Nord-Press.
Klaus, M.H. og J.H. Kennel, 1976. Maternal Infant Bonding. St. Louis, Mosby.
Knill, C. 1992. Snerting og samleikur. Reykjavík, Námsgagnastofnun og Landsamtök-
in Þroskahjálp.
Kylen, G. 1987. Greind og greindarfötlun. Reykjavík, Þroskahjálp.
Lier L. 1991. Det spæde sprog. Monster i samspil med det 0-3 máneder gamle barn.
Arkivfor praktisk lægegerning. Part 1,121-133.
Martinsen, H. 1992. Normal og avvikende sosial utvikling. K.H. Jacobsen (ritstj.).
Forutsetninger for kommunikasjon med dovblindfodte. Dronninglund, Forlaget Nord-
Press.
Nadel og Camaioni. 1993. New New Perspectives in Early Communicative Development.
London, Routledge.
Nafstad, A og I. Rodbroe. 1992. Utviklingsprofilen for dovblindfodte - et verktoj i
diagnostisering og habilitering ved medfodt dovblindhet. Nordisk Vejleder, Ar-
beidstekst nr. 22. Dronninglund, Nordisk Uddannelsescenter for Dovblindeperson-
ale.
Nafstad, A. 1989. Livsrom. Betingesler for identitetsutvikling ved medfodt Dovblindhet.
Arbeidstekst nr. 9. Dronninglund, Nordisk Uddannelsessenter for Dovblindeper-
sonale.
Nafstad A. 1990. Teoretiske perspektiver i arbeid med dövblindfödte i Norden. Arbeids-
tekst nr. 19. Dronninglund, Nordisk Uddannelsescenter for Dovblindepersonale.
Nafstad A. 1992. Forutsetninger for omverdensforstaaelse. í K.H. Jacobsen (ritstj.).
Forutsetninger for kommunikasjon med dovblindfodte. Dronninglund, Forlaget Nord-
Press.
Nafstad, A. 1996. Congenital deafblindness and prerequisites for a first language. í
Theoretical Framework for a New Study of Bilingualism and Literacy. Proceedings from
an International Workshop 10-13. Nov. 1994. Skaadalen, Publication Series. 1.
Papousek, H. 1977. Mothering and the Cognitive Head-Start. Psychobiological
Consideration. I H.R. Schaffer, (ritstj). Studies in Mother Infant Interaction. London,
Academic Press.
Preissler, G. 1990. Att införa video - i psykologiskt och pedagogiskt stödjan i arbete med
barn med funktionsnedsdttningar. Solna, Tomtebodaskolans Resurscenter.
140