Milli mála - 01.06.2016, Blaðsíða 95

FRANÇOIS HEENEN
Milli mála 8/2016 95
taire : {quelqu’un qui rentre chez soi est dans la rue}
1d) Combinaison de p et de l’HE : {hier Jeanne est dans la rue}
La sélection de l’hypothèse encyclopédique se fait selon les principes
de la théorie de la pertinence (= TP) 5. Une présentation de cette
théorie sera faite dans la section suivante, mais retenons ici que la
sélection doit mettre en évidence la pertinence de l’énoncé, c’est à
dire qu’elle doit garantir un effet cognitif justement proportionné
par apport à l’effort cognitif qu’elle exigera. Donc si le verbe décrit
l’action {se dépêcher}, l’hypothèse serait plutôt {quelqu’un qui se
dépêche fait des mouvements rapides} que {quelqu’un qui se dépê-
che perd son chapeau} à moins que cette seconde hypothèse soit
particulièrement accessible dans la mémoire encyclopédique du
destinataire. La mémoire encyclopédique varie d’un individu à un
autre mais la condition du moindre effort fixe des limites certaines
au choix. C’est la raison pour laquelle j’appelle la combinaison de
l’hypothèse encyclopédique et de la forme propositionnelle de
l’énoncé, une « représentation stéréotypée » (= RS), puisqu’elle four-
nira effectivement une vision banalisée, stéréotypée, exemplifiée, de
la situation, encore une fois selon l’organisation de la mémoire
encyclopédique du destinataire. Dans Heenen, Imparfait et Stéréotypes
j’ai fait remarqué que les RS représentaient en fait une vision de la
partie interne de l’action ou de l’état décrit par l’énoncé, ce qui veut
dire que l’inférence des RS peut être considérée comme l’opération
inférentielle qui répond à la demande de l’aspect imperfectif. La
vision de la partie interne de « hier Jeanne rentrait chez elle » c’est
un ensemble d’images mentales qui décrivent ce que Jeanne a fait
hier quand elle est rentrée chez elle, sans tenir compte ni de ce
qu’elle a fait en partant, ni de ce qu’elle a fait en arrivant6. N’importe
quelle activité et n’importe quel état peut être associé à une hypo-
thèse encyclopédique : ainsi pour {marcher }, l’hypothèse peut être
{quelqu’un qui marche met un pied devant l’autre}, pour {rentrer}
cela peut être {quelqu’un qui rentre dans un endroit a une partie du
corps dans cet endroit et l’autre partie en dehors}, ou pour {dormir}
5 L’ouvrage de référence est Dan Sperber et Deirdre Wilson, Relevance : Communication and Cognition,
Cambridge MA : Blackwell, Oxford and Harvard University Press, 1986.
6 voir Heenen, « Imparfait et Stéréotypes », pp. 130-132.