Uppeldi og menntun - 01.01.2007, Qupperneq 41

41
þarf að leggja mat á það sem rannsakað er og þá þarf spurningin um hlutlægni og það
hvaða hagsmunir ráða niðurstöðunum að vera ofarlega í huga rannsakanda.
SAMSTARFSÁÆTLUN OG ÁRANGUR HENNAR
Í kaflanum verður sagt frá þróunarverkefninu um samstarfsáætlunina, skrefunum
fimm og helstu niðurstöðum sem tengjast þeim hluta rannsóknarinnar. Kaflanum lýkur
á umfjöllun um heildarmat foreldra og kennara á þróunarverkefninu. Helstu gögn
sem vitnað er til eru spurningalisti (lokamat) sem lagður var fyrir kennara og foreldra,
viðtöl við kennara, foreldra og nemendur og ýmiss konar mat á verkefninu.
Eftir upphafsundirbúning þróunarverkefnisins var haldið námskeið fyrir kenn-
ara Oddeyrarskóla um samstarf heimilis og skóla, hugmyndafræði Epstein (2001) og
viðtalstækni í ágúst 2002.
Mynd 1 gefur yfirsýn yfir þróunarverkefnið og getur auðveldað lesandanum að
átta sig á framvindu þess. Vinnuferlið er rakið í tímaröð.
Mynd 1 – Vinna kennara Oddeyrarskóla og rannsakanda 2002–2004
Þróunarvinna skólans
1. skref – myndun aðgerðahóps
Haustið 2002 var aðgerðahópurinn myndaður. Í viðtölum við þátttakendur hans kom
fram að allir voru ánægðir með vinnu hópsins og töldu að samstarfið og andrúmsloftið
innan hópsins hefði verið til fyrirmyndar. Í skýrslu Oddeyrarskóla (Rannveig Sigurð-
ardóttir, Helga Hauksdóttir, Svanhildur Daníelsdóttir og María Aðalsteinsdóttir, 2003)
kom fram að samskiptin innan hópsins voru góð og óþvinguð, einstaklingarnir fengu
að njóta sín og öll sjónarmið voru tekin gild. Kennararnir töldu sig læra mikið á því að
starfa í aðgerðahópnum þar sem farið var ítarlega í samstarfið. Umræður vöktu þátt-
takendur til umhugsunar og einn kennaranna sagði í viðtali: „Ég er ákaflega ánægður
að fá að fylgjast með og taka þátt í þessu forvitnilega verkefni“. Í viðtali var sérstak-
lega leitað eftir viðhorfum foreldrafulltrúans. Hann sagði:
Mér leið vel í þessum hópi, mér fannst fullt og mjög mikið mark tekið á því
ING IB JÖRG AUÐUNSDÓTT IR
Haust Vor Haust Vor
2002 2003 2003 2004
Námskeið
samstarf og
viðtalstækni 1 árs áætlun
Námskeið
heimanám Áætlun 2. og 4. ár
Aðgerðarhópur
myndaður
3ja ára
áætlun
Upphafsmat
Forgangsverkefni: jákvæðu skilaboðin,
fræðslufundir, fjölskylduheimsóknir …
Lokamat
Símati
komið á