Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2009, Blaðsíða 106

Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2009, Blaðsíða 106
104 Tímarit um menntarannsóknir, 6. árgangur 2009 Hennessy S., Ruthven, K. og Brindley, S. (2005). Teacher perspectives on integrating ICT into subject teaching: Commitment, constraints, caution, and change. Journal of Curriculum Studies, 37(2), 155–192. John, P. (2005). The sacred and the profane: Subject sub-culture, pedagogical practice and teachers’ perceptions of the classroom uses of ICT. Educational Review, 57(4), 471–490. John, P. D. og Sutherland, R. (2004). Teaching and learning with ICT: New technology, new pedagogy? Education, Communication & Information, 4(1), 101–107. Kvale, S. (1996). InterViews. An introduction to qualitative research interviewing. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Lederman, N. G. (2001). A partial list of the empirical and theoretical literature on subject-specific pedagogy. School Science and Mathematics, 101(2), 61–80. McCormick, R. (1997). Conceptual and procedural knowledge. International Journal of Technology and Design Education, 7(1-2), 141–159. McMillan, J. H. (2008). Educational research. Fundamentals for the consumer. Boston: Pearson. Manfred Lemke. (2005). Færni íslenskra grunnskólakennara á sviði upplýsinga- og samskiptatækni: Niðurstöður greininga á árunum 2001 til 2002. Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands. Menntamálaráðuneytið. (1999a). Aðalnámskrá grunnskóla. Náttúrufræði. Reykjavík: Höfundur. Menntamálaráðuneytið. (1999b). Aðalnámskrá grunnskóla. Upplýsinga- og tæknimennt. Reykjavík: Höfundur. Menntamálaráðuneytið. (1999c). Aðalnámskrá grunnskóla. Stærðfræði. Reykjavík: Höfundur. Meyvant Þórólfsson, Allyson Macdonald og Eggert Lárusson. (2007). Sýn fimm grunnskólakennara á nám og kennslu í náttúruvísindum. Tímarit um menntarannsóknir, 4, 83–101. Millar, R. og Driver, R. (1987). Beyond processes. Studies in Science Education, 14, 33–62. Millar, R. og Osborne, J. (ritstjórar). (1998). Beyond 2000. Science education for the future. London: School of Education, King’s College London. National Research Council. (1996). National science education standards. Washington DC: National Academy Press. NámUST. (2005). Lokaskýrslur [til Rannís]. Sótt 20. júlí 2009 af http://namust.khi.is/ ur_lokaskyrslu.doc Newton, L. og Rogers, L. (2003). Thinking frameworks for planning ICT in science lessons. School Science Review, 84(309), 113–120. OECD/CERI (2008). OECD study on digital learning resources as systemic innovation. Country case report: Iceland. Final version. November 2008. Sótt 19. júlí 2009 af http://www.oecd.org/ dataoecd/10/7/41848715.pdf OECD/CERI (2009). Beyond textbooks. Digital learning resources as systemic innovation in the Nordic countries. Final report 2009. París: OECD. Meyvant Þórólfsson, Allyson Macdonald og Eggert Lárusson
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160

x

Tímarit um menntarannsóknir

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Tímarit um menntarannsóknir
https://timarit.is/publication/1140

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.