Milli mála - 01.06.2016, Page 64
PILAR CONCHEIRO COELLO
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Tabla 3. Ítems Cuestionario motivación Bloque I
¿Por qué estudias español?
1. Porque podré comunicarme con personas hispanohablantes
2. Porque el español me parece una lengua muy bonita y me gusta
3. Porque me gustaría vivir en un país hispano
4. Porque me gusta aprender lenguas extranjeras
5. Porque me gustan el baile, la comida y en general la cultura latina
6. Porque me permite comprender y quiero aprender más sobre la literatura, el
cine, la música y el arte hispanos
7. Porque me será útil para mi futuro profesional
Los tres tipos de motivación que se contemplaban en el bloque I del
cuestionario experimentaron un cambio positivo, siendo la integra-
dora la que obtuvo la valoración más alta. La posibilidad de poder
llegar a vivir algún día en un país de habla hispana unido al simple
hecho de disfrutar aprendiendo un idioma que les gusta son los
motivos principales para aprender español entre los participantes
del espacio de aprendizaje digital.
Tabla 4. Resultados grupos experimentales Cuestionario de motivación 2 Bloque I
Motivación Bloque I DE Media
Intrínseca
Ítem 2
Ítem 3
Ítem 4
Ítem 5
1,2
1,0
1,1
0,9
2,8
3,1
1,2
1,0
Extrínseca Ítem 7 1,2 2,4
Integradora
Ítem 1
Ítem 6
1,1
1,3
2,5
1,7
Asimismo, la motivación extrínseca e integradora también fue
mayor en los grupos experimentales; de hecho, y coincidiendo con
esa motivación integradora, la posibilidad de poder llegar a comu-
nicarse con hispanohablantes a través de la red social (mediante la
interacción en entornos digitales que se proponía en las tareas, tal y
como se ha descrito con anterioridad) es uno de los motivos que
recibe valores más altos en los grupos experimentales.