Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar - 01.05.2009, Blaðsíða 24

Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar - 01.05.2009, Blaðsíða 24
VILHJÁLMUR ARNASON 1 Mér er ætlað að velta fyrir mér spurningunni: Hvert er hlutverk hugvís- indamanna í samfélagsumræðu? Sú spurning gengur að því sem vísu að hugvísindamenn hljóti eins og aðrir háskólamenn að leggja sitt af mörkum til gagnrýninnar hugsunar og upplýstrar rökræðu um málefni samfélags- ins. En auðvitað má velta því fyrir sér hvort háskólamenn eigi jdirhöfuð að taka þátt í samfélagsumræðu. Mér virðist óhjákvæmilegt að setja þetta í samhengi við háskólastemuna og þær áherslur sem þar eru lagðar. Fyrir þremur árum gerðu háskólayfirvöld að keppikefh' sínu að komast í hóp hundrað bestu háskóla í heimi.3 Ég var meðal efasemdarmanna um þetta markmið, ekki vegna þess að það væri óraunhæft - á tímabili virtist „góð- ærið" raunar geta skapað fjárhagsleg skilyrði þess að þetta væri mögulegt. Og akademískar forsendur okkar við Háskóla íslands eru riltölulega traustar, meðal annars vegna þess hve víða íslenskir fræðimenn hafa sótt framhaldsmenntun í góðum erlendum háskólum. Efasemdir im'nar byggðu fremur á því að þetta væri ekki æskilegt markmið fyrir þjóðskóla eins og Háskóla íslands sem hefur margvíslegum skyldum að gegna við samfé- lagið, skyldum sem eru að mörgu leyti ólíkar þeim sem „framúrskarandi háskólar" í fjölmennum ríkjum hafa. Mér hefur virst að þær viðmiðanir eða mælikvarðar sem starf háskóla- manna er metið efrir dragi óbeint úr hvatningunni til þess að taka þátt í samfélagsumræðu, jafhframt því sem þörfin fyrir sh'ka þátttöku kann að hafa aukist. I reynd er dagskipunin sú að háskólamenn loki sig af í her- bergjum sínum við rannsóknir og leitist við að birta niðurstöður sínar í háttskrifuðum innlendum og erlendum tímaritum. Ekki vil ég lasta þetta út af fyrir sig enda óhjákvæmilegur og æsldlegur hluti háskólastarfs. En mér finnst varasamt að vanmeta þann þátt að koma fræðunum á framfæri við almenning og leitast þannig við að skapa skilyrði fyrir upplýstari umræðu í samfélaginu. Akademían verður þá ekki bara skjól fyrir afskipt- um afla sem vilja að fræðin lúti einhverju öðru en viðleitninni til að hafa það sem sannara reynist - svo að ég hafi íslensk orð yfir hina alþjóðlegu hugsjón háskólastarfs - heldur verður akademían athvarf þeirra sem vilja hafa frið fyrir veruleikanum. Samkvæmt rökvísi matskerfisins er beinlínis 3 Það er vitaskuld ágreiningsefni hvernig á að meta góða háskóla, en hér mun vera miðað við Academic Ranking of World Universities sem er í umsjá Shanghai Jiao Tong-háskóla (vefslóð: www.arwu.org). Um aðrar leiðir til að meta háskóla má lesa á vefsíðunni http://globalhighered.wordpress.eom/2008/l 1/19/university-sys- tems-rankine-usr-an-altemative-framework-for-rankinff-from-an-eu-think-tank. 22
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168
Blaðsíða 169
Blaðsíða 170
Blaðsíða 171
Blaðsíða 172
Blaðsíða 173
Blaðsíða 174
Blaðsíða 175
Blaðsíða 176
Blaðsíða 177
Blaðsíða 178
Blaðsíða 179
Blaðsíða 180
Blaðsíða 181
Blaðsíða 182
Blaðsíða 183
Blaðsíða 184
Blaðsíða 185
Blaðsíða 186
Blaðsíða 187
Blaðsíða 188

x

Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Ritið : tímarit Hugvísindastofnunar
https://timarit.is/publication/1098

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.