Uppeldi og menntun - 01.01.1994, Qupperneq 53

GUÐNÝ GUÐBJÖRNSDÓTTIR
Að lokum vil ég taka undir með Schaefer (1990:51) sem hefur bent á hvernig
jafnrétti í skólakerfinu, hvort sem er á milli kynja, þjóðfélagshópa eða með tilliti til
búsetu, eykur líkurnar á því að sem flestir einstaklingar geti staðið sig vel. Mat á
skólastarfi þarf því bæði að beinast að frammistöðu einstaklinga og að því hvort
jafnrétti einkennir það starf sem fer fram í skólum. Jafnrétti og góður námsárangur
eiga að fara saman í góðum skóla.
Heimildir
Arends, J. og Volman. 1992. A Comparison of Different Policies. Equal opportuni-
ties in education in the Netherlands and the policy of the Inner London Educa-
tion Authority. Gender and Education, 4(l-2):57-65.
Arnesen, Anne-Lise (ritstj.). 1994. Nord-Lilia Guide. Likestilling i lærerutdanningens
innhold og arbejdsmetoder. Oslo, Bislet högskolesenter.
Auður Harðardóttir, Einvarður Jóhannsson, Elísabet Jensdóttir og Hallfríður Bene-
diktsdóttir. [Án ársj. Strákar og stelpur ítakt við tímann. Skýrsla vegna próunarverk-
efnis íMyllubakkaskóla 1991-1992. [Fjölrit.J
Boldizar, J. P. 1991. Assessing sex typing and androgyny in children. The Children's
Sex Role Inventory. Developmental Psychology 27(3):505-515.
Guðný Guðbjörnsdóttir. 1992. Menntun og kynferði í kvennafræðilegu ljósi: mark-
mið, námskrár og greining námsefnis. Uppeldi og menntun 1:97-116.
Guðný Guðbjörnsdóttir. 1994. Sjálfsmyndir og kynferði. Fléttur (ritstj. Ragnhildur
Richter og Þórunn Sigurðardóttir, Rit Rannsóknastofu í kvennafræðum 1), bls.
135-202. Reykjavík, Rannsóknastofa í kvennafræðum (Háskóli íslands, Há-
skólaútgáfan).
Hall, J. A. og A. G. Halberstadt. 1980. Masculinity and femininity in children. Devel-
opment of Children's Personal Attributes Questionnaire. Developmental Psycho-
logy 16(4):270-280.
Huston, A. C. 1985. The development of sex typing. Themes from recent research.
Developmental Review 5:1-17.
Katz, P. A. og K. R. Ksansnak. 1994. Developmental aspects of gender role flexibility
and traditionality in middle childhood and adolescence. Developmental Psychol-
ogy 30(2):272-282.
Likestillingssekretariatet. 1991. Handbok i likestillingsarbeid i skolen. Oslo, Kirke-, ut-
dannings- og forskningsdepartementet.
Margrét Pála Ólafsdóttir. 1992. Æfingin skapar meistarann. Reykjavík, Mál og menning.
Menntamálaráðuneytið. 1990. Jöfn staða kynja í skólum. Skýrsla starfshóps um stöðu
kynja ískólum. Reykjavík.
Murgatroyd, S. og C. Morgan. 1992. Total Quality Management and the School. Buck-
ingham, Open University Press.
Schaefer, T. E. 1990. One more time: How do you get both equality and excellence in
education? The Journal of Educational Thought 24(1):39—51.
51