Uppeldi og menntun - 01.09.2004, Side 149

ANNA ÓLAFSDÓTTIR
Mat á notkun upplýsinga- og
samskiptatækni í námi og kennslu
íHáskólanum á Akureyri
f greininni er skýrt frá rannsókn þar sem lagt var mat á þátt upplýsinga- og samskiptatækni
í þróun Háskólans á Akureyri og stöðu notkunar upplýsinga- og samskiptatækni í tiámi og
kennslu. Matsskýrsla með niðurstöðum rannsóknar var lögð fram sem 7neistaraprófsverkefni
við KHÍ haustið 2003. Verkefnið hlaut styrk frá Rannsóknarmiðstöð íslands (Rannts) sem
hluti af rannsóknarverkefninu NámUST. Notaðar voru bæði megindlegar og eigindlegar að-
ferðir viðgagnaöflun og gagna aflað frá stjórnendum, nemendum og kennurum. Ýtitsar álykt-
anir má draga afmatinu bæði um styrkleika Háskólatts á Akureyri sem stofnunar og þau verk-
eftti sem hann þarf að kljást við. Meginstyrkur er sú se'rstaða sem Háskólinn á Akureyri hef-
ur skapað sér sem landsbyggðarháskóli með fjölbreyttu námsframboði t staðnámi og fjarnámi.
Annar mikilvægur styrkur fclst t samstarfi hans við fræðslu- og símenntunarmiðstöðvar þar
sem dýrmæt reynsla og þekking hafa orðið til og samvera nemenda hefur stuðlað að myndun
virkra námssamfélaga á fjarkennslustöðum. Það gefur góð fyrirheit fyrir framtíðina að nem-
endur og kennarar eru almennt farnir að nýta sér upplýsinga- og samskiptatækni í námi og
kennslu og viðhorf þeirra til notkunar hennar eru t flestu jákvæð. Þá ályktun má jafitframt
draga afmatinu að þrátt fyrir að notkun tækninnar sé orðin almenn í Háskólanum á Akur-
eyri vanti töluvert upp á að möguleikar hennar séu nýttir til þróunar náms og kennsluhátta.
INNGANGUR
Háskólinn á Akureyri var stofnaður árið 1987 með því að boðið var upp á nám á
tveimur brautum, iðnrekstrar- og hjúkrunarbraut (Þóra Ragnheiður Stefánsdóttir,
2000). Á þeim tíma sem liðinn er frá stofnun skólans hefur deildum fjölgað í sex; auð-
lindadeild, félagsvísinda- og lagadeild, heilbrigðisdeild, kennaradeild, viðskipta-
deild og upplýsingatæknideild. Fjarnám hófst við skólann árið 1998 með námi í
hjúkrunarfræðum. Námið fór þannig fram að kennt var með myndfundabúnaði til
nemendahóps á ísafirði. Síðan hefur fjarnámsframboð skólans farið sívaxandi og
bjóða allar deildir utan tvær upp á fjarnám en námsfyrirkomulag er mismunandi eftir
deildum. í öllum deildum nema í auðlindadeild er lögð áhersla á myndun nemenda-
147