Uppeldi og menntun - 01.09.2004, Blaðsíða 185

GUNNAR E. FINNBOGASON
Laroplan fór det obligatoriska skolvasendet,fórskoleklassen och fritidshemmet. (1998). Stokk-
hólmur: Utbildningsdepartementet, Fritzes.
Lög um grunnskóla nr. 63/1974.
Lövlie, L. (1996). Etikken mellom kommunitarisme og universalisme. Utbildning och
demokrati, 5(1), 9-30.
Orlenius, K. (2001). Vardegrunden -finns den? Stokkhólmur: Runa Förlag.
Páll Skúlason (1990). Siðfræði. Um erfðleika í siðfræði og forsendur ákvarðanna. Reykja-
vík: Rannsóknarstofnun í siðfræði.
Rachels,). (1997). Stefnur og straumar ísiðfræði. Reykjavík: Siðfræðistofnun.
Rokeach, M. (1973). The nature ofhuman values. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Sigurdsson, O. (1995). Det rátta eller det goda? Otn liberalism, kommunitarism, post-
modernism och demokratisk fostran (Rapport nr. 1995:06). Göteborg: Institutionen för
pedagogik, Göteborgs universitet.
Sigurdsson, O. (1996). Kommunitarismen och det pluralistiska samhállet. Utbildning
och demokrati, 5(1), 35-52.
Steinberg, J. M. (1978). Aktiva várderingar - att leva som vi lár. Stokkliólmur: Askild ocli
Kárnekull AB.
Telhaug, O. A. (1994). Utdanningspolitikken og enhetsskolan. Studier i 1990-árenes
utdanningspolitikk. Osló: Didakta Norsk Forlag.
Varming, O. og Zöllner, L. (2002). Værdier og værdiudvikling. Kaupmannahöfn: Hans
Reitzels Forlag.
Villijálmur Árnason (2001). Réttlæti og sameiginleg gildi. í Garðar Gíslason (ritstj.),
Líndæla, Afnælisrit til heiðurs Sigurði Líndal sjötugutn (bls. 635-644). Reykjavfk: Hið
íslenska bókmenntafélag.
von Wriglit, G.H. (1986). Vetenskap och förnuftet. Stokkhólmur: Mánpocket.
Zackari, G. og Modigh, F. (2000). Várdegrundsboken. Otn samtalför demokrati i skolan
(Utbildningsdepartementets várdegrundsprojekt). Stokkhólmur: Utbildnings-
departementet.
183