Iðunn : nýr flokkur - 01.04.1928, Blaðsíða 66

Iðunn : nýr flokkur - 01.04.1928, Blaðsíða 66
164 Frádráttur. IÐUNN En svo má segja um niðurstöðuatriðin, sem nefnd voru hér að framan. Svipaðar ályktanir hafa verið dregnar af mörgum rannsóknum á ýmsum stöðum. Af þessum rannsóknum virðist mega vænta þess, að með hjálp þeirra fari náms- og kensluaðferðir stöðugt batnandi. Það er ekki aðeins, að þær bregði ljósi yf>r sildi kensluaðferða alment. I hverri skólastofu eru þær það, sem sjókort og áttaviti er skipum. Þær sýna ástand nemenda og bekkja að vitsmunum og þekkingu. Skóla- ráðunauturinn bendir kennaranum oft á að ýms atriði séu fulllærð, svo að óþarft sé að eyða tíma til þeirra að svo komnu, önnur atriði hafa aftur orðið útundan o. s. frv. Aðkomumaður með reynslu og sérfræði getur oft bent á ýms ráð til bóta, sem dulist hefðu kennaranum, vegna anna hans og vanafestu. Það var t. d. siður ráðunaut- anna að greina þau börn frá, sem þrátt fyrir meðal- greind, samkvæmt vitprófum, voru ekki fulllæs effir tveggja ára nám. Það kom í ljós, að langflest þessara barna höfðu yíirgnæfandi þreifiminni, en heyrnar- og sjónarminni á lágu stigi. Væri skólinn mjög stór, mátti mynda smádeild fyrir þessi börn, annars voru þau sam- einuð úr mörgúm skólum. Þeim voru fengnir kennarar, sem kunnu sérstakar aðferðir við þeirra hæfi. Mest var notuð sú aðferð að láta þau skrifa á veggtöflu og lesa hvert atkvæði um leið. Það, sem þau sáu og heyrðu, mótaðist ekki í vitundinni og gleymdist, en þegar þreif- ingin kom til hjálpar, festust hljóð og hljóðtákn í minni, svo að þau urðu furðu fljótt læs. Hér er því miður ekki rúm til þess að lýsa beinum áhrifum mælinga á kenslu. Það yrði of langt mál, því að þau eru mikil og margháttuð, hvort sem mælingin er framkvæmd af kennara eða ráðunaub
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100

x

Iðunn : nýr flokkur

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Iðunn : nýr flokkur
https://timarit.is/publication/442

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.