Saga - 2001, Qupperneq 165

AÐFÖR EÐA NAUÐSYNLEG ENDURNÝJUN
163
ið.46 Þetta þýðir í raun að í 10. bekk þurfa nemendur að gera upp
hug sinn, ákveða hvert skal stefna, eða gangast undir sex sam-
r*md próf til að halda öllum dyrum opnum. Á hinn bóginn er
erfitt að átta sig á hvernig að hinu valfrjálsa samræmda prófi í
sögu verður staðið, hvað hver skóli hefur um það að segja eða
hvort um algera miðstýringu ráðuneytisins verður að ræða. í nýju
greininni, þjóðfélagsfræði, sem forvinnuhópurinn gerði ráð fyrir
að prófað yrði samræmt í við lok grunnskólans, er námsefni enn í
vinnslu.
Og þar er komið að því sem helst er sögukennslu í grunnskól-
Um fjötur um fót. Allir sem rætt var við um hana eru sammála um
að langstærsta vandamálið á þeim vettvangi sé skortur á náms-
efni. Þetta hefur raunar lengi verið sögukennslunni til trafala en
hefur versnað með nýrri námskrá ef eitthvað er þar sem fátt af því
namsefni sem til er er nothæft lengur. Grunnskólarnir eru bundn-
lr því að kaupa efni af Námsgagnastofnun þar sem ekki er um
auðugan garð að gresja um þessar mundir en vissulega ýmislegt á
döfmni. Reyndar er heimilt að kaupa námsefni handa 8.-10. bekk
annars staðar en þá verða skólarnir að taka fé til þess af svoköll-
uðum sérkvóta sem hvarvetna er þegar fullnýttur. í flestum skól-
Um hefur sænska mannkynssögubókin Samferða um söguna sem
hom út á íslensku árið 1987 verið notuð í söguvali í 10. bekk. Hún
hefur ekki verið endurprentuð í nokkur ár og er nú alveg komin
af markaði. Hins vegar hefur verið látið undir höfuð leggjast að
§efa út nokkuð sem komið gæti í staðinn og eru þess því dæmi að
keruaarar ljósriti heilu kaflana úr Samferða um söguna handa nem-
er>dum sínum. Þetta virðist vera nokkuð dæmigert fyrir þær að-
stæður sem sögukennurum grunnskólanna og nemendum þeirra
eru húnar. Skólar hafa fundið bráðabirgðaleiðir út úr vandanum
Se'm notaðar verða skólaárið 2000-2001 en síðan endurskoðaðar
°8 er það ærinn starfi.
, framhaldsskólum, líkt og grunnskólum, hefur verið unnið
0rðum höndum að gerð skólanámskráa sem ýmist eru enn í
vuvnslu eða þegar tilbúnar. Misjafnt er hvað tekist hefur að gera úr
Sogunni þar og eirtnig er afar misjafnt hvað sett hefur verið á bak
46
Aðalnámskrá grunnskóla, almennur hluti, bls. 12, og Aöalnámskrá framhalds■
skóla, almennur hluti, bls. 33.