Le Nord : revue internationale des Pays de Nord - 01.06.1938, Page 229

DIE DANISCHE VOLKSHOCHSCHULE, IHR
WESEN UND IHRE FORM
Von C. P. O. Christiansen.
EINE der Bewegungen, die der Entwicklung des Nordens
ein besonderes Gepráge gegeben haben, und die in den Au-
gen des Europáers eine besondere Eigenart des Nordens
darstellen, ist die Volkshochschule. Sie hat vom deutsch-dánischen
Grenzgebiet vor etwa ioo Jahren ihren Ausgang genommen; von
Anfang an war eines ihrer wichtigsten Ziele die Stárkung und
Verteidigung des Dánentums, und sie ist in ihrer ganzen geistigen
Haltung immer stark nordisch eingestellt gewesen. Sie war bereits
in den 186oer und 7oer Jahren — der sogenannten grossen Zeit
der Volkshochschule — iiber ganz Dánemark verbreitet. Ungefáhr
gleichzeitig kam sie nach Norwegen und Schweden und in den
i89oer Jahren nach Finnland, und mit den dánischen Auswande-
rerscharen fand sie Eingang in Amerika. Spát und nur langsam
ist der Volkshochschulgedanke iiber den Norden selbst hinaus-
gedrungen, erst im 20. Jahrhundert hat er in England, Polen, der
Schweiz, Japan und Kanada Fuss fassen können. Nach dem 'W'elt-
kriege tauchten auch in Deutschland viele Volkshochschulen auf,
die jedoch mit dem Durchbruch des Nationalsozialismus alle ver-
schwunden sind oder zu staatlichen Fortbildungs- oder Fiihrer-
schulen umgebildet wurden. Die Geschichte der Volkshochschule
innerhalb und ausserhalb der nordischen Grenzen zeigt deutlich,
dass diese Schule eine Form der Volkserziehung darstellt, die in
einzigartiger Weise den Bediirfnissen der nordischen Jugend und
der ganzen nordischen Lebensauffassung entspricht.
Woran erkennt man eine danisch-nordische Volkshochschule?
Was ist eine Volkshochschule, und wodurch unterscheidet sie
sich von anderen Schulformen? Obwohl die weite Verbreitung
iiber viele Nationen mancherlei Anderungen des urspriinglichen
Grundgepráges zur Folge gehabt hat, hat die Volkshochschule in
allen Lándern doch noch eine Reihe ihrer urspriinglichen Ziige,
áussere wie innere, bewahrt, die uns sofort dariiber belehren, ob
man einer Volkshochschule vom dánisch-nordischen Typus gegen-
iibersteht oder nicht. Wir wollen daher im folgenden eine Schilde-
rung der dánischen Volkshochschule geben, wobei wir zuerst die