Menntamál - 01.12.1963, Page 85

MENNTAMÁL
171
Meginhluti kennslunnar á námsskeiðinu fór fram á
dönsku, þar sem aðalleiðbeinendurnri voru danskir.
Starfshættir námsskeiðsins voru á þann veg, að ýmist var
hlýtt á erindi eða þátttakendum var skipt í flokka til þess
að vinna að ákveðnum verkefnum. Þegar flokkarnir höfðu
unnið ur hverju verkefni fyrir sig, kornu þeir saman og
gerðu grein fyrir athugunum sínum og niðurstöðum. Síðan
fóru fram almennar umræður um málið.
Farið var í heimsókn á 16 vinnustaði til þess að þátttak-
endum gæfist kostur á að kynnast örlítið atvinnulífinu á
vinnustað. Hópnum var skipt í 8 flokka, og heimsótti hver
flokkur tvo vinnustaði. Þar kynnti einn heimamanna störf-
in og svaraði greiðlega öllum fyrirspurnum kennaranna um
rekstur og skipulag fyrirtækisins. Heimsóknirnar á vinnu-
staðina voru fyrir hádegi, en eftir hádegi komu allir flokk-
arnir saman og gerðu þeir þá grein fyrir því, er þeir heyrðu
og sáu á vinnustað og svöruðu fyrirspurnum eftir getu.
Urðu fjörugar umræður og fyrirspurnir, og bar rnargt á
góma um íslenzka atvinnulífið.
Tvö dagblaðanna Morgunblaðið og Tíminn voru heim-
sótt. Þar gafst kennurunum tækifæri til þess að fræðast um
störf blaðamanna og gerð dagblaða.
Enn fremur var sálfræðideild skóla skoðuð og kynnti
Jónas Pálsson, sálfræðingur, forstöðumaður hennar, störf
og rekstur deildarinnar.
Námsskeiðið sóttu 43 kennarar og skólastjórar frá 35
framhaldsskólum víðs vegar að af landinu. Auk þess sóttu
fyrirlestrana margir fleiri.
í lok námsskeiðsins voru lagðar þrjár spurningar fyrir
þátttakendur í jreim tilgangi að kanna viðhorf þeirra til
viðfangsefnis námsskeiðsins og starfshátta þess.
Spurningarnar voru:
1. Hvert er álit yðar á dagskrárefni námskeiðsins?
2. Hver er skoðun yðar á starfsháttum, fyrirlestraform-
inu, flokkavinnunni, örðugleikum í máli o. s. frv.?