Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2014, Qupperneq 94

Vanda Sigurgeirsdóttir og Jakob Frímann Þorsteinsson
5. tafla: Hversu sammála eða
ósammála ert þú eftirfarandi
fullyröingum um það nám sem
þú laukst frá Háskóla islands?
Hvorki
sammila né Frekar Mjög
Mjögsamméle f rekar sammila óiamméla ónmmila ósammila
11 Hlutfall fjöldl svara Hlutfall fjöldi svara Hlutfall fjöldi svara Hlutfall Fjöldi svara Hlutfall
Námið jók sjálfsöryggi mitt 39 59,1% 20 30,3% 5 7,6% 2 3,0%
Námið efldi siðferðislega dómgreind mína 24 36,9% 31 47,7% 8 12,3% 2 3,1%
Námið efldi vitund mína um sjálfbaerni 20 30,8% 21 32,3% 15 23,1% 5 7,7% 2 3.1%
Námið etldi vitund mína um samfélagslega ábyrgð mlna 26 40,0% 29 44,6% 7 10,8% 3 4,6%
Námið cfldi vitund mína um jafnréttismál 22 33,8% 24 36,9% 16 24,6% 3 4,6%
fg hlaut góða þjálfun 1 heimildaleit til daemis með notkun gagnasafna 18 28,6% 26 41,3% 9 14,3% 7 11,1% 3 4.8%
Námlð Jók faernl mlna til að tjá mig munnlega 30 46,9% 25 39,1% 6 9,4% 2 3.1% 1 1.6%
Námið jók fxrnl mína til að tjá mlg skriflega 27 41,5% 32 49,2% 4 6,2% 1 1,5% 1 1,5*
breyttir eða 89%. Þá voru 93,7% mjög eða
frekar sammála því að kennsluhættirnir
hefðu hvatt til virkrar þátttöku nemenda.
Næstu spurningu var ætlað að rýna nán-
ar í inntak, kennslu og aðstöðu. Til að meta
það tóku þátttakendur afstöðu til átta full-
yrðinga um námið. í ljós kom, eins og fram
kemur í 7. töflu, að um 95% svarenda voru
mjög eða frekar sammála því að kennar-
arnir hefðu vakið áhuga á efninu og 92%
að námið hefði verið fræðilega örvandi og
hvetjandi. Þá voru um 83% frekar eða mjög
sammála því að námsmat og einkunnagjöf
hefði verið sanngjörn og að þeir hefðu
fengið næga ráðgjöf og stuðning í náminu.
Þar fyrir neðan komu fullyrðingar um
skipulag og aðgang að búnaði ýmiss konar
en 68,2% voru á því að námið og kennslan
hefði verið vel skipulögð og 66,1% að þeir
hefðu haft aðgang að sérhæfðum tækjum,
búnaði og vinnuaðstöðu. Það sem þátttak-
endur eru hvað ósáttastir við er framboð á
námskeiðum og upplýsingamiðlun en tæp
23% voru mjög eða frekar ósammála því
að framboð á námskeiðum hefði verið full-
nægjandi og tæp 14% voru mjög eða frekar
ósammála því að breytingar á námi og
kennslu hefðu verið vel kynntar. Þá voru
um 15% frekar eða mjög ósammála því að
skipulag kennslu hefði verið gott.
Að lokum var ein spurning í sjö liðum
lögð fyrir þátttakendur og var spurt um
ákveðna þætti í náminu í tómstunda- og
félagsmálafræði. Niðurstöðurnar má sjá í
8. töflu. Fyrst ber að nefna að 96,9% þátt-
takenda voru frekar eða mjög sammála
því að námið hefði verið fjölbreytt og
skemmtilegt og tæp 90% að námið hefði
verið hagnýtt. Þá voru 76,2% frekar eða
mjög sammála því að námið hefði staðist
væntingar þeirra en 4,8% voru því frekar
eða mjög ósammála. Þá voru tvær spurn-
ingar tengdar kröfum til nemenda og í ljós
kom að fleiri voru ósammála því en sam-
Hvorki
sammála né Frekar Mjög
Mjög sammála frckar sammála ósammila ósammála ósammála
Fjöldi svara Hlutfall Fjöldi svara Hlutfali Fjöldi svara Hlutfall Fjöldi svara Hlutfall Fjöldi svara Hlutfall
Kennsluhættir voru fjólbreyttir 24 37,5% 33 51,6% 5 7.8% 2 3,1%
Kennsluhættir hvöttu til virkrar þátttöku nemenda 29 45,3% 31 48,4% 3 4,7% 1 1,6%
6. tafla: Hversu sam-
mála eða ósammála ert
þú ettirfarandi fullyrð-
ingum um það nám sem
þú laukst frá Háskóla
íslands?
92