Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2014, Blaðsíða 115

Viðhorf til samþættingar skóla- og frístundastarfs í fjölmenningarskóla
Dóra gerir það stundum líka.
Kristfn: Róbert Ieyfir okkur stundum að leika
(Úr viðtali við Kristfnu og Ramon úr 2. bekk).
Hér má glöggt sjá að börnin átta sig vel
á ólíkum hlutverkum kennara annars veg-
ar og frístundaleiðbeinenda hins vegar.
Annað barn sagði að börnin fengju aðstoð
hjá kennara við kennaraborðið, en að frí-
stundaleiðbeinandinn kæmi til barnanna.
Börnin höfðu mikinn áhuga á að sýna
okkur skólann allan, og sérstaklega bóka-
safnið og fþróttahúsið, og vildu fleiri börn
taka þátt í viðtölunum en við gátum boðið
í þetta sinn.
Frístundaheimilið Vinafell
Frístundaheimilið var í kjallara skólans þar
sem starfsemin hafði til umráða tvö nokk-
uð stór aðliggjandi rými, sem búið var að
hólfa í nokkur leiksvæði og listasmiðju.
í anddyrinu á Vinafelli var tafla yfir frí-
tímaval barnanna þar sem þau sóttu litla
mynd af sér (andlitsmynd) og settu hana
á val sitt fyrir frístundina þann daginn.
Myndir af öllum frístundaleiðbeinendum
í Vinafelli voru á vegg frammi á gangi við
fatahengin. Þær voru ofarlega á veggnum
þannig að börnin þurftu að teygja sig upp
til að sjá myndirnar. í frístundastarfinu
var einnig boðið upp á fleiri svæði, svo
sem íþróttasal, bókasafn, útisvæði og inni-
leikjasal.
Þegar börnin voru spurð hvað þeim
þætti skemmtilegast að gera í frístundinni
nefndu þau öll að fara í íþróttahúsið eða
á útileiksvæði. Tvö barnanna sýndu okkur
lítið lokað herbergi í Vinafelli þar sem voru
geymdir búningar, og töluðu um hvað
þeim þætti gaman að geta leikið sér með
búningana. Börnin sögðu að mjög sjaldan
væri hægt að leika með búningana og að
þau vildu gjarnan hafa þá oftar í boði.
Börnin fóru í Vinafell kl. 14.30 og tóku
þá með yfirhafnir sínar og skólatöskur,
annars virtust þau ekki finna mun á deg-
inum né á því hvaða starfsfólk hafði um-
sjón með þeim. Þó voru nokkur börn sem
töluðu um tiltekna stuðningsfulltrúa sem
þau gátu leitað til yfir daginn og virtist það
veita þeim öryggi. Þá töluðu þau um há-
vaðann þegar þau kæmu og að það væru
læti í sumum börnum, t.d. þegar þau væru
að bíða eftir að komast inn í Vinafell og
þegar þau væru að fara heim.
Börnin virtust öll vera ánægð með sam-
þættinguna og töluðu ekki um að skóla-
dagurinn væri of langur. Nokkur börn
minntust á muninn á aðgengi að vatni og
mat í Vinafelli frá árinu áður, en vatnsvélin
hafði verið biluð í allan vetur að sögn eins
viðmælanda. Sum barnanna höfðu verið
á frístundaheimilinu árið áður, en ekki
öll. Þau sögðu að í vetur hefðu töluverðar
breytingar orðið, aðallega á skipulagi
leiksvæða og valinu, sem fór núna fram í
skólastofunni áður en þau koma í Vinafell.
Mjög fá böm voru skráð í frístundina eftir
að skóladeginum lauk eða 8-11 börn.
Viðhorf starfsfólks
Hér er fjallað um viðhorf starfsfólks, þ.e.
kennara og frístundaleiðbeinenda, og sýn
þeirra á skólastarfið, frístundastarfið, sam-
starf og undirbúning og þátttöku í verk-
efninu.
113