Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2014, Page 106

Tímarit um menntarannsóknir - 01.01.2014, Page 106
Ritrýnd grein Tímarit um menntarannsóknir / Journal of Educational Research (lceland) 11, 2014 104-126 Viðhorf til samþættingar skóla- og frístundastarfs í fjölmenningarskóla Kolbrún Þ. Pálsdóttir, Brynja Elísabeth Halldórsdóttir, Háskóla íslands og Ester Helga Líneyjardóttir, Reykjavíkurborg Þessi grein segir frá eigindlegri rannsókn á samþættingu skóla- og frístundastarfs í Fellaskóla veturinn 2012-2013. Þann vetur hófst þróunarverkefni við skólann sem fólst í samþættingu skóla- og frístundastarfs barna í 1. og 2. bekk og tók skólinn við rekstri frístundaheimilis. Fellaskóli hefur sérstöðu í íslensku skólakerfi því um 70% nemenda búa við annað móðurmál á heimili en íslensku. Meginmarkmið þró- unarverkefnisins í Fellaskóla voru „að auka árangur og skapa nemendum í 1. og 2. bekk Fellaskóla lengri og samfelldari skóladag með því að flétta saman nám og kennslu og frístundastarf" (Tillaga um samþætt skóla- og frístundastarf í Fellaskóla, e.d.). Tilgangur rannsóknarinnar var að afla þekkingar um samþættingu skóla- og frístundastarfs í ljósi kenninga um fjölmenningarlegt skólastarf og gildi félags- og frístundastarfs, ennfremur að afla upplýsinga sem nýttust stjórnendum og starfs- fólki við að þróa og bæta starfshætti. Meginrannsóknarspurningin var: Hvaða lær- dóma má draga af reynslu barna, starfsfólks og foreldra af samþættingu skóla- og frístundastarfsins? Tekin voru viðtöl við skólastjórnendur, þrjá kennara, fjóra frí- stundaleiðbeinendur og sex börn og haldnir þrír rýnifundir með alls 15 foreldrum. Þrjár meginniðurstöður rannsóknarinnar voru eftirfarandi: i) Samþætting skóla- og frístundastarfsins kom vel út fyrir börn og fjölskyldur í Fellaskóla. Þátttaka allra bamanna í frístundastarfinu sem hluta af skóladeginum efldi tengslamyndun og samfélag barnanna að mati foreldra og starfsfólks. ii) Aukin áhersla á frístundastarf og félagslega þátttöku barna styður aðlögun og samþættingu í anda fjölmenningar- stefnu. iii) Skýra þarf betur hlutverk frístundaleiðbeinenda og veita þeim öflugri faglegan stuðning. Rannsóknin leiðir í ljós að til að styðja fjöltyngda nemendur sé mikilvægt að hugað sé að stuðningi við félagslegt umhverfi þeirra ekki síður en formlegt nám. Rannsóknin er enn fremur mikilvægt framlag til tómstundafræða, og skapar bæði fræðilega og hagnýta þekkingu á störfum frístundaleiðbeinenda í grunnskólum. Lykilorð: fjölmenningarlegt skólastaii, samþætt skóla- og fristundastarf, samstarf Hagnýtt gildi Rannsókn þessi varpar Ijósi á viðhorf barna, startsfólks og foreldra til samþættingar skóla- og frístundastarfs. Hér er bent á mikilvægi þess að styrkja félags- og frístundastarf til að styðja fjölmenningarlegt skólastarf. Greinin á þvi brýnt erindi til stjórnenda og fagfólks sem leiöir skóla- og frí- stundastarf. 104
Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
Page 77
Page 78
Page 79
Page 80
Page 81
Page 82
Page 83
Page 84
Page 85
Page 86
Page 87
Page 88
Page 89
Page 90
Page 91
Page 92
Page 93
Page 94
Page 95
Page 96
Page 97
Page 98
Page 99
Page 100
Page 101
Page 102
Page 103
Page 104
Page 105
Page 106
Page 107
Page 108
Page 109
Page 110
Page 111
Page 112
Page 113
Page 114
Page 115
Page 116
Page 117
Page 118
Page 119
Page 120
Page 121
Page 122
Page 123
Page 124
Page 125
Page 126
Page 127
Page 128
Page 129
Page 130
Page 131
Page 132
Page 133
Page 134
Page 135
Page 136

x

Tímarit um menntarannsóknir

Direct Links

If you want to link to this newspaper/magazine, please use these links:

Link to this newspaper/magazine: Tímarit um menntarannsóknir
https://timarit.is/publication/1140

Link to this issue:

Link to this page:

Link to this article:

Please do not link directly to images or PDFs on Timarit.is as such URLs may change without warning. Please use the URLs provided above for linking to the website.