Uppeldi og menntun - 01.01.1997, Blaðsíða 36

„AF ÞVÍ LÆRA BÖRNIN MÁLIÐ"
Klein, M., S. Peterson og L. Simington. 1991. Teaching Reading in the Elementary
Grades. Needham Hights (Mass.), Allyn and Bacon.
Kvale, S. 1989. To validate is to question. Kvale, S. (ritstj.). Issues of Validity in
Qualitative Research. Lundi, Studentlitteratur.
Lindfors, J. W. 1985. Oral language learning. Understanding the development of
language structure. Jaggar, A. og T. M. Smith-Burke (ritstj.). Observing the Lang-
uage Learner. Newark (Del.), International Reading Association.
Lundberg, 1.1984. Sprák och lásning. Malmö, Liber Forlag.
Lundberg, I., Á. Olofsson og S. Wall. 1980. Reading and spelling skills in the first
school years predicted from phonemic awareness skills in Kindergarten. Scandi-
navian fournal of Psychology 21:159-173.
Lundberg, I., J. Frost og O. P. Petersen. 1988. Effects of an extensive program for
stimulating phonological awareness in preschool children. Umeá, Psykologiska
Institutionen. [Fjölrit.]
Lög um grunnskóla nr. 66/1995.
Lög um leikskóla nr. 48/1991.
Macnamara, J. 1972. The cognitive basis of language learning in infants. Psychology
Review 79:1-13.
Markviss málörvun í leik og starfi. 1988. Helga Friðfinnsdóttir, Sigrún Löve og Þor-
björg Þóroddsdóttir söfnuðu efni, þýddu og staðfærðu að fyrirmynd Jörgens
Frosts og Ingvars Lundbergs (Om sproglig opmærksomhed). [Garðabær],
Fræðsluskrifstofa Reykjanesumdæmis.
McCabe, A. og C. Peterson. 1991. Getting the story. A longitudinal study of parental
styles in eliciting narratives and developing narrative skill. McCabe, A. og C.
Peterson (ritstj.). Developing Narrative Structure. Hove og London, Lawrence
Erlbaum.
Orðaskrd úr uppeldis- og sálarfræði. 1986. Orðanefnd Kennaraháskóla íslands tók
saman. (Rit Islenskrar málnefndar 2). Reykjavík, Islensk málnefnd.
Piaget, J. 1972. The Child and Reality. New York, Grossman.
Piaget, J. 1973. The Language and Thought of the Child. New York, World.
Pinell, G. S. 1985. Ways to look at the functions of children's language. Jaggar, A. og
T. M. Smith-Burke (ritstj.). Observing the Language Learner. Newark (Del.), Inter-
national Reading Association.
Rannveig A. Jóhannsdóttir. 1996. Þjálfun móðurmáls hjá elstu börnum í leikskóla og
byrjendum í grunnskóla. Reykjavík, höfundur.
Slobin, D. 1.1979. Psycholinguistics. Glenview, Scott, Foresman and Company.
Slobin, D. I. 1980. Sálfræðilegar málrannsóknir. Mál og máltaka (ritstj. Indriði Gísla-
son og Jón Gunnarsson, Ritröð Kennaraháskóla íslands 4), bls. 11-79. Reykja-
vík, Iðunn.
Smith, F. 1978. Understanding Reading. New York, Holt, Rinehart and Winston.
Snow, C. E. 1983. Literacy and language. Harvard Educational Review 53,2:165-189.
Snow, C. E. 1989. Understanding social interaction and language aquisition. Sent-
ences are not enough. Bornstein, M. H. og J. S. Bruner (ritstj.). Interaction in
Human Develpment. Hillsdale (N.J.), Lawrence Erlbaum.
34