Uppeldi og menntun - 01.01.1997, Blaðsíða 19

Uppeldi og menntun - 01.01.1997, Blaðsíða 19
RANNVEIG A. JÓHANNSDÓTTIR - ... Þau eru búin að búa til leikmynd í takt við leikritið sem pau ætla að leika. í þessari athöfn útbúa þau líka veitingar og bjóða formlega. Þau senda boðskort heim til mömmu og pabba og þau eru viðstödd hérna. Þetta er líka samvinna hér í hverf- inu. (Leikskólakennari 1) „Skólastund" kallaðist starfsemi fyrir elstu börnin í leikskóla 2 en var ekki stunduð í leikskóla 1. Hún var einu sinni í viku og ætlað að vera undirbúningur barnanna fyrir grunnskólann. Líkt var eftir skólastarfi í grunnskóla. Börnin sátu í hópi með fullorðnum og leystu ýmis verkefni sem ætluð eru sex ára nemendum í grunnskóla. Viðhorf til skólastundar og markmiða hennar voru ólík í leikskólunum. í leikskóla 2 kom eftirfarandi fram: Við höfum verið með það sem við köllum skólastarf ... Það eru gögn sem eru ísex ára bekkjum ... svona rétt að lofa þeim að líta á hvað þetta er. Þetta finnst þeim mjög spennandi. (Leikskólakennari 2) I leikskóla 1 kom þetta hins vegar fram: ... sennilega eru hópastundir, sem við köllum hér, kallaðar skólastundir í öðrum leikskólum. Það er kannski verið að vinna með sömu hluti og við ... petta að þau kunni að skrifa nafnið sitt, kunni að segja heimilisfang, hvað þau heita ... kunni að meðhöndla yddara og skæri ... En kannski til viðbótar hjá mörgum, eru ákveðin verkefnablöð í vinnslu ... Sp: Hvaða skoðun hefur þú á því? Sv: Við erum búnar að fara ígegnum umræður hér ... Afstaðan er íþá veruna að skólinn sjái um þessa þætti. Við sjáum um að efla sjálfstraustið og sjálfstæði svo að þau séu tilbúin að þekkja þessa þætti... (Leikskólakennari 1) Þróun læsis - lestur og ritun Lestur og ritun eru þættir sem beint og óbeint höfðu áhrif í báðum leikskólunum. Þeir voru ekki markvisst þjálfaðir en ritmál var engu að síður áberandi í umhverfinu eins og þegar hlutir voru merktir og nafn hvers barns skrifað á miða. í báðum skól- unum voru börnin hvött til þess að læra að skrifa nafnið sitt. Á hvorugum staðnum var börnunum kennt af ásetningi að lesa og skrifa, líkt og í grunnskóla. Starfsfólkið hvatti þau ef þau sýndu áhuga á að læra að skrifa stafi eða lesa sjálf í bók. Við leggjum svolitla áherslu á það við elstu börnin að þau læri að skrifa nafnið sitt ... (Leikskólakennari 1) I báðum leikskólunum var mikil áhersla lögð á að börnin hefðu aðgang að bókum og næðu sjálf í þær. Sögur voru lesnar fyrir þau bæði í stórum og litlum hópum og fyrir hvert og eitt þeirra. Lesið var fyrir þau á hverjum degi jafnvel nokkrum sinn- um á dag. Við eigum mjög mikið af bókum. Ég held að við eigum flestar bækur sem að hæfa þessum aldri afbörnum. Ég hef alltaf lagt mikla áherslu á það að það væri til nóg af bókum. (Leikskólastjóri 2) - Þau eru mörg með mismunandi bækur og ég sé það á bókunum að þær eru lesnar. Ég er mjög ánægð hvað þau eru mikið fyrir sögur. (Leikskólakennari 2) Börnin sýndu bókunum áhuga og notuðu þær á ýmsan hátt eins og kemur fram í viðtali við leikskólakennara: 17
Blaðsíða 1
Blaðsíða 2
Blaðsíða 3
Blaðsíða 4
Blaðsíða 5
Blaðsíða 6
Blaðsíða 7
Blaðsíða 8
Blaðsíða 9
Blaðsíða 10
Blaðsíða 11
Blaðsíða 12
Blaðsíða 13
Blaðsíða 14
Blaðsíða 15
Blaðsíða 16
Blaðsíða 17
Blaðsíða 18
Blaðsíða 19
Blaðsíða 20
Blaðsíða 21
Blaðsíða 22
Blaðsíða 23
Blaðsíða 24
Blaðsíða 25
Blaðsíða 26
Blaðsíða 27
Blaðsíða 28
Blaðsíða 29
Blaðsíða 30
Blaðsíða 31
Blaðsíða 32
Blaðsíða 33
Blaðsíða 34
Blaðsíða 35
Blaðsíða 36
Blaðsíða 37
Blaðsíða 38
Blaðsíða 39
Blaðsíða 40
Blaðsíða 41
Blaðsíða 42
Blaðsíða 43
Blaðsíða 44
Blaðsíða 45
Blaðsíða 46
Blaðsíða 47
Blaðsíða 48
Blaðsíða 49
Blaðsíða 50
Blaðsíða 51
Blaðsíða 52
Blaðsíða 53
Blaðsíða 54
Blaðsíða 55
Blaðsíða 56
Blaðsíða 57
Blaðsíða 58
Blaðsíða 59
Blaðsíða 60
Blaðsíða 61
Blaðsíða 62
Blaðsíða 63
Blaðsíða 64
Blaðsíða 65
Blaðsíða 66
Blaðsíða 67
Blaðsíða 68
Blaðsíða 69
Blaðsíða 70
Blaðsíða 71
Blaðsíða 72
Blaðsíða 73
Blaðsíða 74
Blaðsíða 75
Blaðsíða 76
Blaðsíða 77
Blaðsíða 78
Blaðsíða 79
Blaðsíða 80
Blaðsíða 81
Blaðsíða 82
Blaðsíða 83
Blaðsíða 84
Blaðsíða 85
Blaðsíða 86
Blaðsíða 87
Blaðsíða 88
Blaðsíða 89
Blaðsíða 90
Blaðsíða 91
Blaðsíða 92
Blaðsíða 93
Blaðsíða 94
Blaðsíða 95
Blaðsíða 96
Blaðsíða 97
Blaðsíða 98
Blaðsíða 99
Blaðsíða 100
Blaðsíða 101
Blaðsíða 102
Blaðsíða 103
Blaðsíða 104
Blaðsíða 105
Blaðsíða 106
Blaðsíða 107
Blaðsíða 108
Blaðsíða 109
Blaðsíða 110
Blaðsíða 111
Blaðsíða 112
Blaðsíða 113
Blaðsíða 114
Blaðsíða 115
Blaðsíða 116
Blaðsíða 117
Blaðsíða 118
Blaðsíða 119
Blaðsíða 120
Blaðsíða 121
Blaðsíða 122
Blaðsíða 123
Blaðsíða 124
Blaðsíða 125
Blaðsíða 126
Blaðsíða 127
Blaðsíða 128
Blaðsíða 129
Blaðsíða 130
Blaðsíða 131
Blaðsíða 132
Blaðsíða 133
Blaðsíða 134
Blaðsíða 135
Blaðsíða 136
Blaðsíða 137
Blaðsíða 138
Blaðsíða 139
Blaðsíða 140
Blaðsíða 141
Blaðsíða 142
Blaðsíða 143
Blaðsíða 144
Blaðsíða 145
Blaðsíða 146
Blaðsíða 147
Blaðsíða 148
Blaðsíða 149
Blaðsíða 150
Blaðsíða 151
Blaðsíða 152
Blaðsíða 153
Blaðsíða 154
Blaðsíða 155
Blaðsíða 156
Blaðsíða 157
Blaðsíða 158
Blaðsíða 159
Blaðsíða 160
Blaðsíða 161
Blaðsíða 162
Blaðsíða 163
Blaðsíða 164
Blaðsíða 165
Blaðsíða 166
Blaðsíða 167
Blaðsíða 168

x

Uppeldi og menntun

Beinir tenglar

Ef þú vilt tengja á þennan titil, vinsamlegast notaðu þessa tengla:

Tengja á þennan titil: Uppeldi og menntun
https://timarit.is/publication/581

Tengja á þetta tölublað:

Tengja á þessa síðu:

Tengja á þessa grein:

Vinsamlegast ekki tengja beint á myndir eða PDF skjöl á Tímarit.is þar sem slíkar slóðir geta breyst án fyrirvara. Notið slóðirnar hér fyrir ofan til að tengja á vefinn.