Uppeldi og menntun - 01.01.1997, Blaðsíða 104

ÁHERSLUR í STARFI SKÓLASTJÓRA
Tafla 2
Uppsprettur erfiðis og ánægju.
Röðun mikilvægra verkefna eftir því hversu miklum erfiðleikum
þau valda skólastjórum og hve mikla ánægju þau veita þeim í starfi
Viðfangsefni - málaflokkar Röðun
Erfiði Ánægji
Hegðun nemenda (mætingar, hegðunarvandkvæði, fundir o.fl.) 1 8
Starfsfólk (ráðningar, ráðgjöf, mat o.fl.) 2 5
Áætlanagerð (skipulagsvinna og áætlanagerð til langs tíma, t.d. hálft til eitt ár, svo sem starfsáætlun fyrir næsta skólaár, áætlanir um verklegar framkvæmdir, o.fl. viðlíka) 3 4
Námskrárvinna (námskrárvinna og önnur störf er varða kennslu, kennsluhætti, kennsluskipulag, námsefni o.fl.) 4 2
Stjórnun - umsýsla (rekstur, skrifstofuhald, fjármál, bréfaskriftir, skýrslugerð o.fl.) 5 7
Fræðsluskrifstofa - ráðuneyti (fundir, nefndarstörf, skýrslugerð o.fl.) 6 9
Skólahverfið (fundir með foreldrasamtökum, viðræður við foreldra, ráðgjafa, skólanefndir og fulltrúa ýmissa hagsmunahópa O.fl.) 7 6
Málefni nemenda (fundir, ráðgjöf, skipulagsvinna vegna félagsstarfa o.fl.) 8 1
Endurnýjun í starfi (lestur fræðibóka, ráðstefnur, námskeið o.fl.) (ekki með) 3
Áætlanagerð
Aætlanagerð lenti í þriðja sæti yfir viðfangsefni sem valda skólastjórum erfiðleik-
um í starfi. Þeir sem setja áætlanagerð í þriðja sæti eru einkum milli fimmtugs og
sextugs með a.m.k. sextán ára starfsreynslu sem skólastjórar. Þessir skólastjórar eru
hlutfallslega flestir í skólum sem hófu starfsemi sína á áttunda áratugnum og eru
102