Uppeldi og menntun - 01.01.1997, Side 120

NÁMSKRÁRGERÐ, NÁMSKRÁRFRÆÐI OG KENNARAR
Heimildir
Andri ísaksson. 1983. Námskrárgerð og námskrárfræði. Sigurjón Björnsson (ritstj.).
Athöfií og orð. Afmælisrit helgað Matthíasi jónassyni áttræðum, bls. 25-44. Reykja-
vík, Mál og menning.
Beauchamp, George A. 1982. Curriculum theory. Meaning, development and use.
Curriculum into Practice 21,1:23-27.
Berliner, D. C. 1992. The nature of expertise in teaching. F. K. Oser, A. Dick og J.
Patry (ritstj.). Effective and Responsible Teaching. The New Synthesis, bls. 227-248.
San Fransisco, Jossey-Bass.
Bloom, B. S., M. D. Engelhart, E. J. Furst, W. H. Hill og D. R. Krathwohl (ritstj.).
1956. Taxonomy of Educational Objectives. Vol 1. Cognitive Domain. New York,
Mackay.
Bobbitt, F. 1918. The Curriculum. Boston, Riverside Press.
Dewey, John. 1915. Democracy and Education. New York, Macmillan.
Eisner, E. W. 1985. The Educational Imagination. New York, Macmillan.
Guðmundur Finnbogason. 1905. Skýrsla um fræðslu barna og unglinga veturinn 1903-
1905. Reykjavík, Gutenberg.
Guðrún Geirsdóttir. 1996. Looking at the Development of the Educational System in
Iceland from 1880-1996 through Social Studies. [Óprentuð lokaritgerð til M.S.-
prófs við the Pennsylvania State University.]
Hamilton, D. 1993. Að fræðast um uppeldi og menntun. Reykjavík, Rannsóknarstofnun
Kennaraháskóla íslands.
Ingólfur Á. Jóhannesson. 1983. Menntakerfi í mótun. Barna- og unglingafræðslan á
íslandi 1908-1958. Reykjavík, Háskóli íslands.
Jóhanna G. Kristjánsdóttir. 1988. Róið á námskrármið. Ferlisathugun tengd námskrár-
gerð og sérkennslu. [Lokaritgerð í sérkennslufræðum við Statens Spesiallærer-
hogskole, Ósló.]
Klein, M. F. 1992. A perspective on the gap between curriculum theory and
practice. Theory into Practice 31,3:191-197.
Lög um framhaldsskóla nr. 80/1996.
Lög um grunnskóla nr. 66/1995.
March, Colin og George Willis. 1995. Curriculum. Alternative Approaches, Ongoing
Issues. Englewood Cliffs (N.J.), Prentice Hall.
McNeil, J. 1996. Curriculum - a Comprehensive Introduction. New York, Harper Coll-
ins College.
Ólafur Proppé. 1992. Kennarafræði, fagmennska og skólastarf. Uppeldi og menntun
1:223-231.
Pinar, W. F. (ritstj.). 1975. Curriculum Theorizing. The Reconceptualists. Berkeley,
McCutchan.
Reid, William A. 1994. Curriculum Planning as Deliberation. Ósló, Universitetet i
Oslo, Pedagogisk forskningsinstitutt.
Schwab, Joseph J. 1969. The Practial. A Language for Curriculum. Washington,
National Education Association.
118